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토론을 통하여 도덕적 결정을 직접 해보는 활동
- 불법 복제된 소프트웨어 사용을 금하는 서약 활동
- 정보 통신 윤리 강령을 윤독토의해 보는 활동
- 학생들의 삶과 유관한 정보 통신 윤리 법규를 제정해 보는 활동
- 학교 단위의 이모티콘 경
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토의했던 새로운 대안이 있다. 기존에 제시되었던 것들도 있고 토론을 통해 새롭게 생각해 본 부분들도 있다.
우리는 댐이 건설되어야만 하는 이유를 공부하면서 그 것을 극복할 수 있는 방안들에 대해 생각해 보았다. 우선 부족한 물공급에
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학습 때 경복궁 등 우리 나라 궁궐을 답사하며 특별히 만든 프로그램을 소개할 예정이어서 벌써부터 기대를 모으고 있다. 이와 함께 평소 매주 주제를 정해 아침 시간 등을 이용해 꾸준히 실시해 온 토론ㆍ토의에 대한 발표도 한다.
지난 주 4
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토론을 해본다. 그리고 공정성의 딜레마에 관한 몇 가지 사례를 더 토의 해보며 학생들이 언제나 겪을지 모를 이러한 상황들에 대해서 진지하게 토의 해본다.
4. 맺음말
고등학교 때 칸트에 대하여 반복되는 학습과 암기로 인하여 칸트하면 머
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토의단계 - 자리배치나 무대 동선 토론
(9) 평가 : 준비단계에서는 각자의 의견 충돌로 진전이 이루어지지 않았으나 많은 토의와 활동 끝에 서로간의 의견 조율을 이루었다.
서로의 의견을 제시함으로써 협동, 양보, 이해 등의 행동을 보였다.
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법
K대 사회
교육원의 신부대학
결혼적령기미혼
여성들의 교양함양
결혼관, 정신위생, 인간관계 등
결혼적령기
미혼여성
강의, 토의, 웍 Ⅰ. 서론
Ⅱ.결혼예비상담 및 교육 프로그램
Ⅲ.결혼예비집단상담 및 교육 프로그램
Ⅳ.결론
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) 발달
Ⅶ. 부적응학생의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅷ. 자아존중감(자기존중감) 향상 프로그램
1. 집단의 규모
2. 지도자의 역할
3. 활동유형
1) 짝짓기
2) 어울리기
3) 토의하기
4) 마음나누기
4. 운영 방법
5. 활동원칙
참고문헌
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실제 : 문학적 접근 프로그램과의 연결
1. 시작하기 전에 : 자신의 현재를 점검해 봅시다.
2. 좋은 책 선정의 일반적 조건 (책 선정시 하기 쉬운 실수들)
3. 문학적 접근 프로그램의 정의 및 장점
4. 문학적 접근 프로그램 활동의 종류
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학습 뿐만이 아닌 다양한 삶의 경험에서 오는 지혜로 학생들을 가르치고, 학생들은 이를 신뢰하고 유대감을 형성하는 그렇게 자율적으로 행해져야 할 교육의 본질이 훼손될 것이다.
혹여 지금은 가르침의 방식이나 내용이 마음에 들지 않더
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토론, 토의, 면접 등과 같이 실제 담화의 수행 능력인가를 우선적으로 결정해야 하며, 이에 대한 평가 방법은 학습자의 실제 말하기 듣기 수행 능력을 직접 평가하는 것이 바람직하다고 하였다. 그렇다면 말하기와 듣기 능력 평가의 기준은 실
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