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특징
Ⅳ. 집단탐구수업(집단탐구학습)의 과정
Ⅴ. 집단탐구수업(집단탐구학습)의 전개
1. 상황의 제시와 탐구문제의 설정
2. 탐구의 계획수립
1) 탐구집단 조직에 관한 계획
2) 탐구할 질문에 대한 하위의 토의주제를 나열하기
3) 정보수
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학습(집단탐구수업)의 적용 과제
① 학생들의 흥미를 유발시킬 수 있는 한두 개의 질문만을 제시해야 하고 교사가 너무 많은 질문을 던지지 않도록 주의한다.
② 학생의 능력과 흥미 수준을 고려하여 탐구 과제를 제시한다.
③ 학생들과 탐구
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학습 활동이 이루어지고 있으나 앞으로는 아동중심의 구체적 조작 및 문제 해결적 활동과 다양한 교육 매체 활용을 지향하고 있음을 알 수 있다.
실과 교육의 교수학습에는 다양한 방법과 수업 모형이 적용될 수 있는데 그 종류로는 토의 학
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학습 순환학습모형
1. 순환학습의 3 단계
1) 탐구 단계(Exploration phase)
2) 개념도입 단계(Term Introduction phase)
3) 개념응용 단계(Concept Application phase)
2. 순환학습 모형의 특징
3. 순환학습의 세 가지 형태
1) 서술적(Descriptive)순환학습 형태
2) 경
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학습
(25′)
10′
▶ 말하는이 바꾸어
표현하기 활동 안내
- 모둠별로【학습지】를 해결하게 하고 순회하며 안내
▶ 교사의 안내에 따라
모둠별로 토의해서
【모둠 학습지】활동
해결
모둠 토의
학 습 지
및
PPT
자료
산만
해지지
않도록
주의
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토의 했던 내용과 비교하며 다시 한번 공부함으로써 성취 수준을 높인다..
40분
학습단계
학습내용
교수 학습활동
시 간
자료준비물
비 고
교 사
학 생
전 개
봄철 건강문제 예방법(계속)
-피부염 : 비누 사용에 신중을 기해야 하고 너무 잦은 목
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학습
1. 학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계획
6) 실습소재
7) 노작중심 활동
8) 교수-학습 자료
9) 컴퓨터의 활용
2. 지도의 실제
1) 토의 학습
2) 실습
3) 구안학습
4) 시청각 학습
5) 관찰, 실험, 조사
6)
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학습 모형
7) 인지 갈등 수업 모형
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충 학습 지도
Ⅶ. 과학과 교육의 과제토의 학습내용
1. 토의법의 특성
2. 과학과 교수학습에서의 과제토의학습
3. 토의학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
3) 토의법의 종류
Ⅷ.
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인간관계를 증진시킬 수 있는 기술 등을 학습할 수 있으며 학생들이 집단에 주어진 문제를 해결하는 과정에서 해당 수업에 대한 관심과 흥미도를 높일 수 있다는 장점을 갖는다. 1. 개관
2. 버즈학습의 특징
3. 버즈학습의 효과성
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토의수업의 이론과 실제, 부영여고
* 정명화 외 4명(2002), 실기 및 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제, 학지사
* 최유현(2001), 실과교육학연구, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 성격
1. 교과의 성격적 측면
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