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학습활동 > 19-20차시 연결
단 원 명
Ⅴ. 현대 사회의 경제 문제
5. 환경 보호
(1) 환경과 경제 정책
학 습 활 동
비 고
1. 모의 역할법과 토론식을 병행한 \'모의 환경 정책 토론회\' 형식으로 수업을 진행한다.
2. 각각의 학생들은 정부 대표, 시
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토론한다.
15분
단계
학습과정
교사-학습활동
자료 및
준비물
시간
교사
학생
정리
학습정리
⊙본시의 주요 내용을 요약 정 리 하여 다시 한번 상기시킨다
1행정 기관과 지방 자치
(1)행정 기관의 종류
①국가 기관: 군청, 시청, 교육청, 경찰
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학습은 맥락 의존적이며 동료간의 상호작용에 의해서 촉진된다고 본다. 즉, 한 맥락에서 학습되거나 이용된 기능은 다른 맥락에서 필연적으로 전이되지는 않는다는 것이다. 또한 소집단 구성을 통한 협동학습에서는 동료간의 상호 작용을 매
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이들을 이용하여 기계적으로 계산하게 하는 수준의 발문이다.
예 - 염화수소와 수산화암모 ❶ 수업 방식에 따라
1.1 토론 학습
1.2 협동 학습
1.3 실험 중심의 수업
1.4 ICT 활용 수업
1.5 발문의 활용
1.6 시범 실험의 활용
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학습자료의 개발과 활용이 필요하다
4. 수업은 학생 활동 위주로 이루어져야 한다
5. 수준별 지도가 이루어져야 한다
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 학습지도방법
1. 토의?토론학습
2. 협동 학습
3. 현장 학습
4. ICT 학습
Ⅷ. 고등학
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학습
- 단순히 정보나 사실을 가져오는 것이 아니라 의미를 만들고 이전 이해를 전환하는 역동적 과정
- 의미구성의 과정
ㆍ해방적 특징 → 비평적인 자기성찰과 대화를 통한 학습 중시
ㆍ학습은 자기 주도적이고 자율적으로 이루어져야 함
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토의하도록 한다.
⑤ 용구 정리와 몸을 깨끗이 하는 방법을 알리고 수업을 마친다.
2) 실제 사례
많이 사용한 부위를 중심으로 정적 운동하기
발목, 다리, 팔, 목, 허리 운동
학습 내용 정리하기
줄 운동을 마친 느낌 발표하기
줄을 효과적으로
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소집단을 맡아서 활동하고 역할놀이에 참여하지 않는 학생들을 감독하게 할 수 있다.
4)시간 계획
역할놀이 활동은 매우 융통성 있게 계획될 수 있다.
4,역할놀이 수업모형의 기대되는 학습효과
5,역할놀이 수업모형의 효과분석 준거
점검
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특징은 Massialas 명세표와 유사하게 행동과 내용의 2차원적 분류체계라는 점이다. 즉, 한 축에는 기대되는 학생의 행동을 나열하고 다 른 한 축에는 과학 교과내용을 상세화하여 제시하였다.
<형성평가>
1. 브루너(J. Bruner)의 발견학습이론에
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학습 동기 유발 및 본시 학습 목표 확인
문제 선정
▶ 학습 문제 선정 : 학습지 제시
▶ 학습 문제 선정 : 학습지 제시
계획 수립
▶ 문제 해결 방법 수립
학습 형태 : 개별 및 소집단 협력 학습
학습 방법 : 설명, 질의 응답, 토의 및 발표
▶ 문제
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