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통일논의 활성화와 국민적 합의도출에 노력한다.
Ⅷ. 통일 후 민족통합을 위한 교육대책
1. 교육통합 수립의 기본방향
1) 의식이나 가치관의 변화는 급하게 만드는 것이 아니라 서서히 변하고 생성되는 것이므로 장기적인 차원에서 남북한의
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정책의 정치적 의미와 남남갈등의 극복방안」, 통일연구원
조순구(2011), 「이명박 정부의 대북정책과 남북관계 : 현황과 문제, 그리고 평가」, 조선대학교 동북아연구소(구 통일문제연구소)
통일부 통계자료. 북한민주화운동본부 PPT자료.
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남북정상회담이후 남북관계 상황에서 우리는 통일의 주역인 다음 세대인 학생들뿐만 아니라, 해외동포 등 모든 국민을 대상으로 하고 더 나아가 정보통신기술의 발달과 개방화로 통일교육의 장에 등장할 북한 주민들도 포함되어야 한다. 통
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통일의식
1. 사이버세대는 통일에 대하여 어떤 의식을 가지고 있을까
2. 통일은 왜 되어야 한다고 생각하는가
3. 통일후 발생하게 될 사회문제는 어떤 것이 있을까
4. 결론
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 남북관계의 변화
2. 통일 이후 대비
3.
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북한도발의 개요
2. 연평도의 군사적 의미
3. 북한의 연평도 도발 이전의 남북분쟁 일지
4. 북한의 연평도 도발의 원인 분석
1) 이명박 정부의 대북압박정책으로 인한 남북관계의 악화
2) 서해의 군사적 긴장
3) 햇볕정책의 실패
4) 김정은
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통일대비차원의 부정비리척결, 경제활성화, 통일교육 등의 내부정비도 서둘러야 할 것이다.
참고문헌
민주평통, 「통일논의리뷰」(제5호), 2003.
민주평통정책 연구자료 "북한의 경제정책변화가 남북관계에 미친 영향 및 대책", 제 33호, 2002.
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북한의 변화
1. 1960 ~ 70년대 북한 경제 몰락의 태동기
2. 1980 ~ 90년대 식량위기의 시기
Ⅲ. 시대별 대북정책
1. 이승만정권의 시기 (북진통일론의 시기)
2. 박정희정권의 시기 (분단 고착화의 시기)
3. 전두환 정권의 시기
4. 노태우 정
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정책 비교연구」,
『한국동북아학회』, 한국동북아논총, 2008, pp346
양병기,「이명박 정부와 남북한 관계:현안 및 과제」,『통일전략』제8권 제2호, 2008.8,
pp179~208
조윤영,「북핵 위기와 비핵·개방·3000의 대북정책」,『정치정보연구』,한국정
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갈등구조
1. 미국과 중국의 영향력 경쟁과 갈등
2. 지역협력과 통합문제
3. 북한의 생존전략과 동북아 갈등구조
Ⅴ. 한반도 냉전구조 해체구상
1. 김대중정부의 냉전구조 해체구상
2. 페리보고서 제출 이후의 남북관계
Ⅵ. 결 론
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통일조항에 비추어 볼 때 위헌성을 지니는 것이고, 남북교류협력에관한법률과의 관계에서 적용이 배제되는 것이 바람직하다. 그리고 그 적용범위 역시 국가안보에 직결되는 범주로 한정되어야 한다. 북한의 정치적 실체를 인정하고 남북한
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