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교육으로 간주하고 있다. 이렇게 볼 때 교육에서 중요한 것은 지식의 성장이나 비판적 지성이라 할 수 있다. 동시에 듀이는 교육의 목적과 수단을 구별하는 것에 반대하고 있다. 그는 이론의 통일을 위해서 성장이란 생물학적 비유를 이용하
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목적을 위해서 의문점이나 문제(problem)에 대한 증거를 수집하여 그에 따른 해답을 얻는 과정 및 절차를 의미한다. 연구란 교육 연구에 한하는 것은 아니지만, 일반적으로 크게 3가지 목적이 있다고 하고 있다. 하나는 우리가 당면하는 문제의
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교육과정의 운영
1) 교육과정의 유형
2) 더욱 효과적인 통합교과 교수에 대한 대안
Ⅲ. 통합교육과정의 교육 계획안
1. 주제 설정의 필요성 및 목적
2. 교육계획안
1) 주제 조직망
2) 주제 활동망
3) 주간 계획안
3. 주제의
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교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사, 1998
김신일 저, 교육사회학
이종각, 새로운 교육사회학 총론
양서원, 교육사회학, 1988
정우현, 교육사회학연구, 서울 : 교육과학사, 1990
Lindeman, 사회교육의 의미, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의
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의미를 받아들여 사고하기가 어렵다. 반면에, 자신의 친구 관계에서 경험할 수 있는 우정이나 힘센 아이에게 폭력의 피해를 입은 경험을 연결하여 화합과 평화의 의미를 접목시켜 줄 수 있을 것이다.
(2) 돌봄과 대함의 교육
인간은 어떤 책
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교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
◇ 최성민(1997. 11. 15), 교육방송 시네마 천국, 한겨레신문
◇ 한국 교육 개발원(1987), 교육 방송 활성화 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의미
Ⅲ. EBS교육방송의 기능
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의미를 풍부히 하고 서로 도우며 생활하는 생활터이다
Ⅲ. 학급(학급운영, 학급경영)의 원칙
Ⅳ. 학급교육과정의 성격
1. 당해 학급의 구체적인 실행 교육 과정이다
2. 상세한 교육 운영 세부 시행 계획이다
3. 다양한 편성과 특색 있는
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교육으로서의 미술과 교과목표를 보다 효율적으로 도달할 수 있다.
만화 수업의 교육적인 의미는 만화는 대중적이며 청소년 학생이 친근하게 느끼는 형식이기에 흥미 있게 참여하게 할 수 있으며 만화의 기능과 역할을 이해함으로써 자신의
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교육의 이해 : 세계화와 한국의 대응, 학문사
* 장진호(1979), 사회교육의 방향, 서울 : 정익사
* 한국시민단체협의회(2001), 민주시민교육 프로그램 운영현황에 대한 설문조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 성격
Ⅲ. 민주시민교육의 목적
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남북한의 통합교류-스포츠와 정치, 사람과 사람 목차
서론
본론
1. 스포츠의 정의
2. 스포츠를 보는 주요이론 가. 구조 기능주의 접근
나. 갈등주의 시각 3. 스포츠의 해석 가. 이데올로기적 해석
나. 정치적 개념으로서의 스포츠 4,
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