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의미의 문제’를 내포하고 있어 삶의 방식에 대한 발상 전환을 위한 교육의 역할을 절대적으로 필요로 한다.
즉, 향후 우리 사회에서는 “얼만큼 사느냐”라는 생활기회(life chance)의 문제를 지나서 “어떤 식으로 살아갈 것이냐”는 생활방식
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통일의 이정표일 뿐만 아니라 평화실현을 위한 방파제이기도 하다.
615공동선언 파탄은 결국, 남북간 대결 상태, 즉 언제든지 전쟁이 발발할 수 있는 상황을 의미하는 것이다. 뿐만 아니라, 615공동선언의 파탄은 대북강경정책을 추구하며, 한
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남북한관계 현안과 개선방안, 남북관계 개선과 북한의 안정적 변화유도, 97 세계한민족 통일문제 토론회 결과보고서, 서울 통일원
◎ 김정일(1998), 김정일선집 13, 평양 조선로동당출판사
◎ 김영수 외(1997), 김정일시대의 북한, 서울 삼성경제
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의미의 문제’를 내포하고 있어 삶의 방식에 대한 발상 전환을 위한 교육의 역할을 절대적으로 필요로 한다.
즉, 향후 우리 사회에서는 “얼만큼 사느냐”라는 생활기회(life chance)의 문제를 지나서 “어떤 식으로 살아갈 것이냐”는 생활방식
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통일에 관한 재검토」.『사학지』. 단국대학교 사학회.(1981)
* 신형식.「삼국통일의 역사적 성격」.『한국사연구』. 한국사연구회편(1988)
* 안병우·도진순. 북한의 역사인식. 한길사(1990)
* 고등학교 국사교과서. 국사편찬위원회. 교육부(1999)
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남북 스포츠 교류를 민간 차원에서 추진해 나가는 한편, 북한이 이를 정치적 도구로 이용하는 것을 차단하려는 노력이 병행되어야 할 것이다.
2) 남북 스포츠 교류의 과제
상호 적대관계에 있는 남북한이 상호 접근을 통해서 평화로운 통일에
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교육제도 (전문고등학교, 단과대학, 대학교)
* 특별학제에 속하는 학교는 출신신분이 좋은 자녀들이 입학하여 기본학제에 속해 있는 학생들이 이동 어려움
(2) 취학전 교육
유치원 - 낮은 1년
- 높은 1년 => 의무교육
(3) 초등교육
① 목적: 지.
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교육인적자원부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개화사상의 발생과 개화파의 형성
2. 1884년(갑신)년의 정변
1) 개화파 형성 후의 활동
2) 갑신정변의 구체적 계획과 실행
3. 1894(갑오)년의 개혁
1) 전제
2) 갑오개혁의 문제점
Ⅲ.
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북한경제연구)
http://www.bok.or.kr/template/imer/default/detail
대한상공회의소 남북경협위원회 http://uniko.korcham.net/
통일연구원 선임연구위원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개성공단의 현황
1. 개성시의 현황
2. 개성공단 사업의 추진배경
3. 개성공단 건설내
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남북한 교육의 차이
2-3 남한과의 차별화
두 개의 표준어(북한 2-4 의 문화어와 남한의 표준어)
2-5 마르크스주의
2-6 문화어 운동
3. 남북한 언어의 이질화 극복 방안
3-1 언어 통일을 위한 기 구 설립
3-2 어휘 순화 방법 개선
3-3 북한 언어 교육의
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