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교육을 서울교육시책 역점사업으로 지정하여 더욱 활성화될 수 있도록 분위기를 적극 조성해 줄 필요가 있다.
둘째, 모든 초등학교에 국제이해교육 담당교사를 지정하여 두도록 하며, 이들에게 전문 연수기회를 부여하는 동시에 지역교육청
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정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 통일교육 내용으로서 남북한 관계요인
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새터민의 발생원인
Ⅳ. 새터민의 특성
Ⅴ. 새터민 정착 실태와 문제점
1. 새터민 정착 실태
2. 새터민 정착 지원 정책의 문제점
Ⅵ. 새터민의 정착지원 개선방안
1. 시민단체의 활성화 방안
2. 지역사회의 활성화 방안
<참고문헌>
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통일에 기여하는 교사다.
교사는 통일에 대비하여 학생들에게 민족정신과 동포애를 길러주고, 이데올로기적으로 올바른 판단을 할 수 있도록 비판적 사고력을 길러주어야 한다. 이러한 통일교육을 위하여 교사는 확고한 국가관과 민족관, 이
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정웅(2004), “북한 사회주의체제의 변화 경로에 대한 연구 :초기조건과 제도적 제약을 중심으로,” 한국정신문화연구원 한국학대학원 박사논문.
현성일(2006), “북한의 국가전략과 간부정책의 변화에 관한 연구,” 경남대 대학원 박사학위 논
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통일 논의
: 최근에는 컴퓨터 기술의 발전과 통일 관련 자료 공급에 있어서 일방 통행이 아닌 수요자의 선택을 중시하는 분위기가 확산되어 감에 따라 사이버 통일교육의 필요성이 증대되고 있다. 사이버 통일교육 방법으로는 인터넷의 정보
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정순원, 「김정일시대의 북한 정치경제」, 을유문화사, 1999
체제통합연구회, 「북한의 체제와 정책」, 명인문화사, 2015
통일교육원 교육개발과, 「2014 북한이해」, 통일부, 2014.12.23.
<인터넷 자료>
김대석, “IAEA "북한 핵실험, 가장 강력한
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정치대학원, 박사논문, 2006.
정영태,『북한의 대남 군사적 위협 배경과 우리의 대응』, 통일연구원, 2009. 1.
윤규식,『김정은 후계체제와 북한의 군사위협』, 군사논단, 2010. 제64호 서준석,『전작권 전환 대비 한국의 안보대안』, 군사논단, 2011
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통일에 대한 지지를 얻는데 기초가 될 수 있다.
셋째, 북한의 대남 강경책에 대비하는 정책이 필요하다. 현재 대북정책은 통일의 전단계로서 북한을 평화적으로 유도한다는 연착륙에 그 목표를 두고 있다.
) 국회도서관 인터넷 싸이트, http://
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통일교육원, 통일문답, 양동문화사, 1997.
3. 통일교육원, 통일문제이해, 서라벌인쇄(주), 199
4. 고유환, "상식 벗어난 특수사회, 조기 붕괴하지 않을 듯", 새물결, 1997년 11월호.
5 오주열, "중국의 한국전 참전결정배경과 그과정", 군사논단, 통권제
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