|
독일★
5. 제2차 세계대전 이후
6. 1949년 독일기본법
7. 1950년대 연방경찰의 창설
8. 1970년대9. 1989년 동․서독의 통일
Ⅲ. 독일경찰의 조직
1. 서설
2. 연방경찰★
3. 주경찰
4. 연방경찰과 주경찰의 관계★
5. 사례 : 바덴-뷔르템베르크(B
|
|
|
교육목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ. 운영 및 환경구성
2) 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
ⅰ. 교육목적 및 목표
ⅱ. 학습내용 및 학습활동
ⅲ. 운영 및 환경구성
3. 독일의 영유아교육프로그램
1) 발도르프 교육
|
|
|
교육은 불가피한 산업 사회의 생활 제품과 그 품질에 대해서 책임질 수 있는 사람을 보다 전문적이고 진보적인 방법으로 육성하는 것으로 기존의 교육 방식과는 전혀 다른 새로운 이념을 갖고 새로운 교육 방법을 시도했던 것이었다.
이와
|
|
|
통일성
2. 사(업)내 직업훈련(on-the-job training)
Ⅱ. 훈련체제 및 방법
1. 훈련프로그램의 체계모델
2. 교육· 훈련의 기법
3. 입직훈련의 방법
4. 사(업)내 훈련의 체계 및 진흥방안
Ⅲ. 훈련 프로그램의 평가 및 교육 훈련의 효과와 생산성
1
|
|
|
관계
종적:
WHO제네바 본부에 간호사업부가 있어 각 지역본부가 있 는 간호사업과를 통해 회원국의 간호교육, 간호업무, 고 문파견, 세미나 주최
횡적:
ICN이나 기타 국제 기구들과 보조를 맞추어 간호교육의 국제 기준, 보건간호사업을 위한
|
|
|
나가는 동반자가 되는 것 이것이야말로 오늘의 한국을 살아가는 우리들에게 주어진 최대의 과제중 하나일 것이다. 1. 평화주의적 통일논의
2. 유럽통합과 독일의 통일
3. 아시아 통합과 한반도 평화·통일
4. 한반도 평화와 미국
|
|
|
교육 받아온 우리는 왜곡된 역사가 이미 머릿속에 각인되어 있다. 독일이 통일한 후 우리보다 기간이 짧았고 교류도 많았음에도 불구하고 구동독, 서독 국민들의 갈등이 큰 사회 문제로 부각되고 있다고 한다. 표면상으로는 경제적 문제가 가
|
|
|
남북문제), 이념 차이 등으로 내전 발생
3. 중동지방 : 종교와 민족, 국가간의 문제
4. 동티모르 사태 : 인도네시아에 대해 독립운동 전개
5. 카슈미르 분쟁 : 카슈미르 지역 영유권을 주장하는 인도와 파키스탄의 분쟁
<각종 문제들>
1. 남북
|
|
|
학교 출판부 / 1997
이영석 / [산업혁명과 노동정책] / 1994
★ 참고사이트
http://home.ewha.ac.kr/~clio/homepage/modern/industrial/index.htm
◎ 형성평가 ◎
♠ 다음 중 서로 연결된 것 중 틀린 것은?
① 와트 - 증기 기관
② 스티븐슨 - 증기 기관차
③ 모스 - 유
|
|
|
교육
- 우수한 목사들은 교구를 재편성하고 우수한 교사를 양성하는 데 모든 정력을 기울였다.
- 반 종교 개혁 기간에 종교 원리에 대한 교육이 초등학교의 확대를 가져왔다.
- 카톨릭교 : 교구 학교를 증가시키고 많은 교단 설립.
- 카톨릭 교
|
|
메뉴펼치기
