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관계를 중심으로,"『6·15 남북공동선언과 한민족 발전전략』, 한국동북아학회 국제학술회의, 2001.
이종훈, "중앙아시아 한인들의 연해주 재이주 현황과 과제,"『한민족공동체』3, 1995.
임채완, "재소한인의 정체성에 관한 연구," 『통일문제연
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통일의 방법으로 생각하게 되었고 이에 기초하여 평양중심주의를 제창하게 된다. 이것은 결국 분단을 초래하는 것으로 이후 한설야의 통일인식의 핵심적인 사안으로 고정화된다. 이 시기 한설야의 평양중심주의는 분단 위기 하의 남북 현실
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교육정책
교육의 질 향상, 교육의 주체인 교사, 학부모, 학생들의 자율성 최대한 확보
·고교평준화정책 개선(하향평준화를 막기위함)
·대학 기여입학제의 부분적 허용
·대학에 정부간섭 배제
·공교육의 정상화를 통한 사교육비 절감
·교육
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독일인들도 나날이 늘고 있다. 서독 지역에서는 여가 활동비가 가구당 소득의 약 1/5에 이르며, 정부와 학교 · 교회 · 기업이 여가 선용에 필요한 시설을 제공하고 자극을 준다. 현재 여가 활동은 교육 · 직업훈련 · 주택 · 건강보험 · 장애보
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남북에서 각기 서술해온 우리 문학사를 하나로 합쳐 문학사의 통일을 먼저 이룩하는 것이 필요하고 가능하다. 우리가 창의적인 이론 수립의 능력은 발휘해 세계 학문의 길을 개척하는 데까지 이르는 것이 과연 가능한가 하는 의심을 풀어야
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통일신라시대
6.고려시대
7. 조선시대
8.근대
9. 현대
결론
참고문헌 서론
본론
Ⅰ. 무용의 개관
1. 무용의 정의
2.무용(춤)의 어원
3.무용(춤)의 기원
4.무용(춤)의 본질
Ⅱ.한국무용의 시대별 발달
1.원시무용
2.한국무용
3.상고시대
4.
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교육 요구
8. 요약
Ⅳ. 외국정당의 여성당직자 지원정책
1. 미국
2. 영국
3. 독일
4. 스웨덴
5. 뉴질랜드
6. 요약 및 시사점
Ⅴ. 정당의 여성당직자 확대 방안
1. 남녀 평등한 정치참여를 위한 기본과제
2. 정당내 여성
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통일, 안보 정책
ⅰ. 대북 정책 ⅱ. 한미 관계 ⅲ. 한일 관계 ⅳ. 한중 관계
5 정치, 행정
ⅰ. 대통령과 여당과의 관계
6 경제
ⅰ. 공기업 민영화
ⅱ. 부동산 정책
7 교육, 문화
ⅰ. 교육 자율화 ⅱ. 근현대사 교과서 논란
ⅲ. 건국절 논
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기법이 통신망에서 더이상 남용되기 전에 암호사용과 익명재전송(Anonimous Remailer) 제도에 대한 정확한 법적 평가와 합리적인 규제가 요망된다.
사. 유럽공동체의 권고안
1995.11. 유럽공동체 제543차 각료평의회(Council of Europe)는 컴퓨터범죄와 관
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통일교육이 다른 것과 차별화 되는 특화(特化)가 부족한 형편이다. 이를 위해서는 사이버 통일교육을 실시하고 있는 각 기관들 간에 네트워크화가 이루어져야 하며, 각 기관의 특화를 통해 상호 보완적으로 협력 관계를 맺을 수 있어야 할 것
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