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교육의 방향을 모색하기 위해서는, 최근 우리나라 과학교육 연구의 동향과 실태를 파악해야 할 필요가 있다.
참고문헌
◎ 김헌수·이화성·김승익(2001), 과학과 교육과정, 교육부
◎ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울 : 북스
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개론, 문지사, 1997
박태윤정완호최석진최돈형이동엽노경임 - 환경교육학개론, 서울 : 교육 과학사, 2001
백영균 - ICT활용의 근거 이론과 방향, 교육경북, 2001
윤오섭 - 실제환경교육, 서울 ; 동화기술, 1998
전라남도교육청 - 환경교육 추진계획, 200
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특수교육 교사 등의 시간적 및 자원적 변수들 안에서 교수적 수정의 고안과 사용이 가능할 수 있도록 계획한다.
3. 장애유아를 위한 교수방법 중 교육과정 수정 전략
1) 개별화 교육
아동의 IEP (Individualized Education Program, 개별화교육프로그램)상
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교육이 계획되는 실천적 방향제시의 개념으로 사용된다.
④ 교육목적은 과학적, 심리학적 차원에서 해석되지만 이것은 직접 관찰할 수 없고 전문 가적인 교육자로 하여금 보다 특수한 교육계획을 수립하는 데 구체적 방향과 순서를 제시한
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특수학교와 고등교육법에 기술대학, 전문대학, 방송통신대학, 산업대학의 교육목적이 규정되어 있다.
[ 참고문헌 ]
『교육학개론』/ 박준희/ 박영사/ 1984/
『교육의 목적과 난점』/ 이홍우/ 교육과학사/ 1995/
『현대교육학개론』/ 허영부/ 학문
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교육학개론, 서울대학교 출판부, 1997
5. 남상이심유미육인선, 수학은 아름다워, 서울 : 동녘출판사, 1994
6. 당상빈, 수학의 정상이 보인다, 서울 : 예가출판사, 1999
7. 대구광역시 교육청, 교과내용과 사고기능을 통합하는 수업의 개발, 1996
8. 류희
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교육에 잘 접목한다면 이상적인 교육을 실현할 수 있을 것이며, 세대를 거듭하며 훌륭한 인물들을 배출해내고 나아가 이상적인 사회를 구현할 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
박철홍(2013). 현대교육학개론. 학지사
이정표(2013). 교육학
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교육개론, 동문사, 2002, 한임순
유아교육개론, 학지사, 1997, 이현섭 외 3명
특수교육학, 교육과학사, 2005, 구본권 외 9명
A1+ 유아교육개론, 에이원플러스, 2005, 편집부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 중요성과 특수성
(1) 유아교육의 중요
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도 기다려주는 것이 지체장애 학생의 독립심 향상에 도움이 된다.
※ 참고문헌
특수 교육학 (교육과학사, 구본권 외)
정신지체 정의, 분류, 지원의 체계
(교육과학사, 박승희 역)
특수 아동 교육:일반교사를 위한
통합교육 지침서 (교육과학
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교육과정, 한국 교육 개발원
김선정, 1992, 유럽의 교육 과정의 특징 및 비교 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문
이홍우, 1979, 교육학의 학문적 성격, 교육학개론, 교육출판사 51993
조효임, 1987, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성
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