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특수교사간의 협력이지만 그 외의 사람들의 공동협력도 필수적이다.
나는 지금까지 통합교육을 위한 장애아동에 대한 이해와 교수방법, 그리고 통합교육에 필요한 몇 가지의 개념과 참여의 필요성을 언급하였다. 물론 이러한 부분은 교육학
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개론. 학지사.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합
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교육심리학」 강명희 외 1인 태영출판사 참고
「교육학개론」 이정원 외 12인 과학사 참고
3) 「교육심리」 김영희 외 5인 학지사 참고 1. 서론
2. 본론
콜버그의 도덕성 발달단계 이론과 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육
1) 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학습을 하는 기회가 많으므로 기본생활 습관 형성의 계획 수립에서부터 부모를 참여시킨다
2) 학교에서 배운 생활기능의 내용은 가정과 실제 생활에서 통합
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특수학급이 설치된 점과 특수 교육 진흥법의 제정, 통합교육의 중요성을 말할 수 있겠다.
※참고 문헌
＊김종현 외(2003). 특수 아동교육. 형설 출판사.
＊김병하 (1983). 특수교육의 역사적 이해. 형설 출판사.
＊김병하. 특수교육학. 고신대학교
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교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 교육인사행정의 개념과 원리
· 공평성 유지와 적정수급의 원리
· 전문성 신장가 적재적소 배치의 원리
· 실적주의와 연공서열주의 조화의 원리
· 직무만족과 직무성과 통합의 원리
Ⅱ. 교육인사
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교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 국어교육학회
이도영 (1999), 국어과 교육 평가 연구의 문제점과 개선 방안, 춘천대학교 학생생활 연구소
천경록 외 3 (2001), 초등 국어과 교육론, 교육과학사
최현섭 외 6 (2008), 국어교육학개론, 삼지원
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특수교육학 서설, 교육과학사
김광일(1974), 한국에 있어서의 정신질환에 대한 태도와 인식도, 대한의학협회지, 제 17권
김영환(1990) 정신지체아 심리, 서울 도서출판 특수교육.
박옥희(1998) 장애인복지의 이론과 실제, 학문사
신현기(김승국외)(1
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특수아동교육 학지사
김병화 저 : 통합교육을 위한 특수학급의 재구조화 논문
서화자 저 : 장애인 가족 원조론 홍익재
남상만 외 : 장애인복지개론 홍익재
신재명 저 : 사회복지학총론 청목출판사
정재권 외 : 장애인복지론 양서원
이건희 저
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교육을 필요로 하는 존재다. 이런 점은 사회교육과 유사하나 사회교
육보다 넓은 범위에서의 교육에 대한 관점이다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용
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