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교육에 있어 평생교육은 오늘날 우리 삶에 더욱 요구되는 교육활동인 것이다.
참고문헌
김종서 외(2009). 평생교육개론, 교육과학사.
김갑원 외, (2005), 《교육학 개론》, 교육과학사.
권대봉(2003). 평생교육의 다섯마당. 서울 : 학지사.
고인아, (
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교육의 미래지향적 발전과제 및 방향 진규철, 2006
-김지자(2000), 평생교육법에서의 평생학습체제 구상에 대한 토론, 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상, 서울: 한국교육개발원 평생교육센터한국평생교육학회
-평생교육(실제편
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교육과정에 의한 단계적 연계 지도가 어렵다
2. 학습 여건상의 문제점
1) 효과적인 미술수업을 위한 학습조건이 갖추어지지 않고 있다
2) 미술과의 교구 설비가 부족하고 뒤떨어지고 있다
3) 표현활동이 통합적으로 접근되어 표현활동 수행
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교육부(1987), 미술과 교육과정 해설, 교육부
교육부(1994), 중학교 미술과 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
교육부(2000), 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서,
서울교대 미술 교육 연구회(1998), 미술교육학 개론, 서울 교육 과학사 Ⅰ.
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교육사조 운동에 영향을 줌
참고문헌
김병하 저(2002) - 교육의 역사·철학적 기초
김준권·손충기 저 - 교육학 개론, 동문사
신득렬(2003) - 현대 교육철학, 학지사
손인수·김동구(1998) - 교육사 교육철학, 문음사
정찬주·팽영일·한상규 공저(1995)
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교육학적 관점
2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조
2) 청각장애의 원인
3) 청력의 측정
3. 청각장애의 특성
Ⅲ. 청각장애아동의 통합교육
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 통합교육을 위한 교수방법
3. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
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교육개론, 동문사, 2008.
7. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육에서의 평가의 개념
1) 일반적인 교육평가의 개념
(1) 가치판단론적 개념
(2) 정보처리론적 개념
(3) 통합절충론적
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특수교육학회 학술지, 23(4), 45-67.
정진호, 김수현 (2017). 청소년기 장애아동의 사회적 자립을 위한 지원 체계 연구. 서울대학교 교육연구소, 15(2), 89-102.
박정숙 (2016). 특수교육의 필요성과 학교 통합 교육의 발전 방향. 부산교육대학교 교육학연
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교육학 개론, 학지사
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
캐롤린 에드워즈(2008) 어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
이은해 외 공저(2009), 아동연구방법의 이해,
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특수교육학연구, 54(2), 123-145.
김미옥, 이현주 (2020). 발달장애인 부모의 양육스트레스와 사회적 지지가 심리적 적응에 미치는 영향. 사회복지연구, 51(3), 67-89.
박경숙, 정진철 (2018). 특수아 부모의 방어기제와 적응유연성 관계 분석. 한국특수교
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