|
, 1997.
최운식,「한국고소설연구」, 보고사, 2001.
화경고전문학연구회,「고전소설연구」, 일지사, 1993. Ⅰ.서론
Ⅱ.根源과 形成過程
Ⅲ.人物
Ⅳ. 構成
Ⅴ.主題와 思想
Ⅵ.文學史的 意義
Ⅶ.교육적 활용 방안
Ⅷ.결론
◇참고 문헌◇
|
|
|
, 1997.
최운식,「한국고소설연구」, 보고사, 2001.
화경고전문학연구회,「고전소설연구」, 일지사, 1993. Ⅰ.서론
Ⅱ.根源과 形成過程
Ⅲ.人物
Ⅳ. 構成
Ⅴ.主題와 思想
Ⅵ.文學史的 意義
Ⅶ.교육적 활용 방안
Ⅷ.결론
◇참고 문헌◇
|
|
|
판소리: 어문 (8)』, 우리마당 터, 2002
이혜구,『音樂·演藝의 名人8人 : 洪蘭坡·羅雲奎·李東伯 外』, 新丘文化社, 1975
황패강, 『한국문학작가론. 3: 조선시대의 작가, 2』, 집문당, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신재효 (申在孝: 1812~1884)
2. 신
|
|
|
판소리라는 문학적 장르의 특성상, 사람이 직접 노래로 부르기에 압축적으로 표현했다고도 볼 수 있다.
<춘향전>
춘향 어미 여쭈오되,
“귀중하신 도련님이 천한 곳을 방문하시니 황공 감격하옵니다.”
도련님, 그 말 한마디에 말구멍이
|
|
|
문학사의 현황
가. 북한문학사의 특질
나. 남한 문학사와의 상이점
3. 「장화홍련전」의 내용
가. 줄거리
나. 이본(異本)과 구조
다. 작품의 주제
라. 문학사적 위상
4. 「장화홍련전」에 대한 가치평가
가. 남한 문학사
|
|
|
판소리라는 장르적 특성과 결합한 이 작품이 얼마나 뛰어나게 그 미적 감각을 표현해내었는지는 분명하다. 그러므로 이러한 독특한 작품에 대한 이해와 그 미적 특질에 대한 연구를 계속 해나가는 것은 우리 비극 문학의 범위와 내용을 더 풍
|
|
|
시학, 문학과 지성.
19. A. Pollad : 송락헌역, 풍자, 서울대학교 출판부.
20. 정한숙 ; 소설문장론, 고대출판부.
21. 김흥규 ; 판소리의 서사적 구조, 창작과 비평. Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기
2. 문학사적 평가의 문제
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
|
|
|
것도 들어가며..
영화 드라마속의 고전문학
'D-WAR‘를 통해 비춰본 우리 문화활용
‘만화’를 통한 고전문학의 활용
고전문학에 대한 우리의 관심을 끌려면
고전문학에 대한 텔레비전의 역할
‘고전문학마을’
나가며....
|
|
|
판소리와 민화의 상동성 확인은 판소리는 물론 조선 후기 문화, 즉 중세에서 근대로의 이행기 문화에 대한 기존의 평가에 대한 반성적 시각의 마련에 도움이 되지 않을까 한다. 예컨대 근대로의 이행기에 새로이 대두한 문학 예술에서 사실
|
|
|
있고, 신명이 있고, 또한 상류 계층에 대한 심리 보상적인 비판이 담겨 있다 [1] 민요
1.개념, 역사
2.형식
3.내용
[2] 무가
1.개념, 역사
2.형식
3.내용
[3] 판소리
1.개념, 역사
2.형식
3.내용
[4] 민속극
1.개념, 역사
2.형식
3.내용
|
|
메뉴펼치기
