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교육에서의 고전문학 활용 방안」. 『한국어교육』 제25권 3호, 2014.
박상천. 『조선후기 판소리계 소설 연구』. 태학사, 1993.
서종문. 『춘향전의 문학사적 의미』. 서울대학교 출판부, 1995. 목차
1. 서론
2. 춘향전의 문학적 특성과 교육적
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판소리와 탈춤의 문학교육적 분석』, 동국대 교육대학원, 1996
이강엽 외, 『디지털 시대의 국어과 수업모형』, 평민사, 2002
정선애, 『문학교육으로서의 희곡지도 방법 연구』, 서강대 교육대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <봉산탈춤>
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, 2009. 1. 머리말
2. 본론
2-1 하늘에서 재앙이 내려오다.
2-2 부처님이 사람이오?
2-3 공양미 300석의 비밀
2-4 인당수印塘水는 인당수人塘水다.
2-5 <심청가>, 누구를 위한 노래인가?
3. 한계와 의의
4. 맺음말
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판소리연구, <흥부전>의 문학적 본질과 의미, 판소리학회, 1992
김종철- 선청어문, <흥부전>의 지향성 연구, 서울대학교 국어교육과, 1982
김봉군-국어교육, <흥부전>의 문체, 한국국어교육연구회, 1992
김창진-고소설연구, <흥부전
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론
1. 전기소설
1) 전기소설의 의의
2) 전기소설의 특징
2. 군담소설
1) 군담소설의 의의
2) 군담소설의 특징
3. 애정소설
1) 애정소설의 의의
2) 애정소설의 특징
4. 세태소설
1) 세태소설의 의의
2) 세태소설의 특징
5. 판소리계
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판소리계 소설에 나타난 여성인물 연구” 석사논문. 梨花女大 敎育大學院. 1993.
13)서남춘. “춘향(春香)의 인간상(人間像)” 국어국문학 77권 1호. 국어국문학회. 1978.
14)한채화. “「춘향전」의 생산적 수용 연구” 한국문예비평연구7권. 한
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론
1. 연구사 검토
2. 문제 제기
Ⅱ. 춘향의 자아와 현실의 갈등
1. 춘향의 신분의 문제
2. 기생적 비기생적 모습
3. 춘향의 좌절 - 이도령과의 이별
4. 사회적 신분제도의 극복 - 변학도에 대한 저항
Ⅲ. 판소리계 소설과 갈
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교육 방안> 울산대학교대학원 2012
장희경 <전통 문화 교육을 위한 한국어 교재 구성 방안 연구> 경인교육대학교 교육전문대학원 2015 1. 한국어 교육론 들어가기(서론)
2. 초분절 음소의 의미
3. 한국어의 초분절 음소
1) 소리의 크
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론지을 수 있다.
목 차
1. 줄거리
* <변강쇠가>의 요소분석을 통한 줄거리 체계
2. 내용의 구성
3. 구조
4. 중심인물
5. 판소리로서의 전승
6. 변강쇠가의 기원과 형성을 보는 여러 관점
7. 특성
* 심청가 [沈淸歌]
1. 줄거리
2. 구조
3. 중심인물
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판소리의 비평적 이해』 2004년, 민속원
③ 설중환, 『판소리 사설 연구』1994년, 국학자료원
④ 최동현, 『판소리의 미학과 역사』2005년, 민속원
⑤ 최동현, 김기형 『수궁가 연구』2001년, 민속원 - 서 론 -
- 본 론 -
<수궁가>의 이
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