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사고를 향상시키기 위해서 많은 이론적인 방법들 개발되어 있고, 시중에 많은 도구들이 나와 있다. 그러나 이러한 이론적인 방법들을 떠나서 우리가 쉽게 실천 가능한 몇 가지 방법들이 있다. 적극적으로 사고하고, 새로운 방식으로 사고하며
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모형
1. 인지갈등 학습이란
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
5. 적용 대상 및 효과
6. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 선개념 확인 단계
2) 인지 갈등 유발 단계
3) 개념 도입 단계
4) 개
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분야를 중심으로 행동과학과 인적자원관리 분야를 탄생시켰다.
개방-합리체계에서는 환경에 대한 효율적 적응을 강조하며 상황이론을 등장시켰으며 이를 바탕으로 조직전략론 및 조직구조설계의 기틀을 마련하는데 공헌하였다.
마지막 개
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본다. Reigeluth의 정교화 이론
1. 개 요
2. 정교화 이론의 7가지 전략요소
3. 일반적 정교화 교수모형
4. 정교화 이론에 기초한 교수설계 6단계
Renzulli의 심화학습모형 이론
1.개 요
2. 심화학습 3단계 모형
3. 심화학습 모형의 특징
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이론들 중에서 2개를 선정하여 비교 - <스턴버그(Sternberg)의 창의성 투자이론, 칙센트미하이(Csikszentmihalyi)의 창의적 과정의 역동적 모형이론>
1. 스턴버그(Sternberg)의 창의성 투자이론
2. 칙센트미하이(Csikszentmihalyi)의 창의적 과정
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이론과 구성주의 이론의 차이점은 다음과 같다.
게젤은 모든 유기체들은 성장하는 데 있이 이미 성장의 방향이 결정되어 있는 성장모형을 가지고 있으며 이러한 성장모형은 이미 결정되어 있는 유전적 요소들로 이루어져 있다고 생각하였다.
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사고가 필요한데, 이는 인과관계의 피드백 구조를 시스템 외부적인 환경 요인뿐만 아니라 시스템 내부의 피드백 구조에서 찾고자하는 사고의 적용이다. 1. 시스템의 정의
2. 시스템적 사고
3. 시스템 접근법
4. 시스템 이론의 적용
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모형
1) 1단계: 추론 단계에 따른 소집단 편성
2) 2단계: 딜레마의 선택과 준비
3) 3단계: 적절한 심리상황 조성
4) 4단계: 토의 시작
5) 5단계: 토의 안내와 '+1단계' 논의
6) 6단계: 토의 종결
4. 도덕성발달에 관한 나의의견
Ⅳ. 결 론
참고
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이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리
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이론과 실제」학지사
권재술,김범기,우종옥,정완호,정진우,최병순(1998)「과학교육론」교육과학사
서내정(2002)「피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
안범희·박선영·최철용·이은주(
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