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모형에서 본 목표
분류
교육 목표
시민성 전달 모형
<애국적 시민>
국가에 충성, 규범의 준수, 권위에 복종, 의무 이행
사회과학 모형
<꼬마 사회 과학자>
사회과학자의 탐구 방식, 사고 능력의 습득
반성적 탐구 모형
<합리적 의사
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사고의 힘과 본질을 충실히 보여주지 못하였다.
확률 및 통계 영역에 대한 제 특성을 이해하고 통합적이고 유기적인 관점에서 활동 프로그램을 제시하고 교사의 유연한 사고를 요구하며, 인내를 가지고 학생들이 제대로 행할 수 있는 기반을
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이론의 한계점이 구영배 사장의 경우에도 나타난 것이다. (특성이론과 불일치하는 부분이 있음.)
2) 행동적 접근법에 의한 해석
그는 민주적(Iowa 대학모형), 종업원 중심적(Michigan 대학모형), 인간배려형(Ohio 주립대학모형) 리더라고 볼 수 있다
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학교 수학의 정점인 미적분의 바탕이 되는 매우 중요한 내용이다. 제1장 수학교육의 주요 문제
제2장 수학적 사고 능력의 개발
제3장 수학사와 수학 학습 지도
제4장 수학 문제해결 교육
제5장 집합과 논리
제6장 수 개념 지도
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분야에 특수한 능력을 보일수 있음
써스톤: 기초정신능력: 언어이해력, 언어유창성, 수리력, 공간지각, 기억, 추론, 지각속도로 규정---학업 성취와 밀접한 관계(①번과 같은 개념)
길포드: 지능의 구조모형 제시:내용차원(5개, 타인의 표정이라
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사고단계
(1) 자기중심성
(2) 상징적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 인공론적 사고
(5) 전환적 추론
2) 직관적 사고단계
(1) 보존
(2) 유목화
(3) 서열화
3) 구체적 조작기
(1) 보존개념
(2) 조망수용
(3) 유목화
(4)
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이론으로 볼 수 있다. 구성주의의 기본 교수-학습관에 근거하여 풍부하고 다양한 학습 환경을 제공하기 위해 인지도제 이론, 상황학습 이론, 인지유연성 이론, 문제 중심 학습 모형 등을 비롯한 학습이론과 수업설계 모형이 제안되고 있다. 보
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이론과 과학교육
4. 가네의 위계학습이론과 과학교육
5. 오스벨의 유의미학습이론과 과학교육
제 5장 초등과학의 학습지도
1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
2. 초등과학의 학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
4. 초등과학 학습지도
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사고력 향상에는 크게 기여하지 못함
인지주의 작문이론
결과보다 과정, 작품의 형식보다 필자의 머릿속 인지과정에 관심을 가짐(주로 사고구술법을 응용)
1)과정 : 필자의 장기기억, 작문과제환경의 영향 하에서 ‘계획하기/작성하기/재고하
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응용하는 하나의 새 학문-교육사회학의 개념
교육사회학의 개념
프레이리
P. Preire
사회저항이론
교육사회학의 개념
에플
M. W. Apple
사회저항이론
교육사회학의 개념
지루
H. A. Giroux
사회저항이론
교육사회학의 개념
윌리스
P. Willis
사회저항이
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