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양성평등 논리로 국가와 민족의 가장 기초가 되는 가족제도를 뒤흔들어 놓은 뒤 생길 사회, 문화적 혼란이 너무 많다.
③ 일부를 위해 다수가 희생할 수 없다.
일부 이혼가정의 어려움을 해결하는 데는 별도의 특례조치로 보완해도 충분하고,
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사회에서 산업사회로 변동됨에 따라 여성에 대한 기대와 가치관이 바뀌게 되었고, 여성에게 변화된 다양한 역할들을 요구하고 있다. 민주주의 사상인 남녀평등, 인권존중, 자유 등이 보급되어 여성들이 고등교육을 받을 기회가 늘어나고 권
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교육내용이 양성평등한지를 분석하는 교과서 분석은 80년대에 와서 본격화되기 시작하여 한국여성개발원은 제 4,5차 초중등학교의 교과서에 명시적, 암묵적으로 담겨 있는 남녀역할을 분석하였다. 그 결과 사회변화에 따른 남녀의 지위와 역
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성교육 지도 매뉴얼
(국립특수교육원) 장애학생을 위한 성교육멀티미디어 자료개발
(여성가족부) 탁틴내일 - 장애인 성인권 교육 매뉴얼
(여성가족부) 성폭력피해자 법률지원 안내서
(한국양성평등진흥원) 2012년도 생애주기별 양성평등의
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성차별금지법이라고 하는데, 현행법 중에서 아동복지법, 양성평등기본법, 근로복지기준법, 다문화가족지원법, 형의집행 및 수용자의 처우에 관한 법률 등에서 성차별금지에 대한 규정을 명시하고 있습니다.
(9) 남녀평등에 대한 조례, 규칙
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성되어야 한다. 이를 위해서는 사회교육기관에서의 교육홍보가 효과적인 동시에 직장·사회교육기관 등을 통해 양성평등 가치관을 정립해야 할 것이다. 또한 양성불평등적 법·제도를 개선하기 위한 개혁이 광범위하게 이루어져야 한다.
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성되어야 한다. 이를 위해서는 사회교육기관에서의 교육홍보가 효과적인 동시에 직장·사회교육기관 등을 통해 양성평등 가치관을 정립해야 할 것이다. 또한 양성불평등적 법·제도를 개선하기 위한 개혁이 광범위하게 이루어져야 한다.
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양성평등 이념을 실현하기 위한 국가와 지방자치단체의 책무 등에 관한 기본적인 사항을 규정함으로써 정치ㆍ경제ㆍ사회ㆍ문화의 모든 영역에서 양성평등을 실현하는 것을 목적으로 한다. 이 법에서 “양성평등”이란 성별에 따른 차별, 편
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성들에 비해 젠더 갈등에 대해 좀 더 관심을 가지고 있고, 그 문제를 풀어나가기 위한 고민을 해왔다. 그리고 개인적으로 양성평등을 실천하기 위해 노력하고 있다.
과거에 비해 여성들의 사회적 지위가 많이 높아진 것은 사실이지만 우리사
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남녀평등 - 심영희 외
오늘의 여성학 - 권원홍, 이인숙, 권희완 공저
성차별 없는 미디어, 평등사회 앞당긴다. - 김양희
매체의 현실구성 론 - 가브레일 와이만 저
세상의 절반, 여성이야기 - 우리교육출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 광
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