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포스트모더니즘의 연구방향이 일어나고 있다느 점이 긍정적으로 느껴지면서도 한편으로는 너무 그쪽으로 치우쳐 본질을 잃어버리게 될까 두렵기도 하다. 제1장 역사란 무엇인가
제2장 역사담론의 기본 문제들
제3장 포스트모던세계
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성별(gender)
2. 양성성을 넘어서기
3. 여성해방론자들의 성애(sexuality)
4. 급진적 페미니즘에 대한 비판
Ⅶ. 정신분석학적 페미니즘
Ⅷ. 사회주의 페미니즘
1. 이중체계론
2. 통합체계론
Ⅸ. 포스트모던 페미니즘
Ⅹ. 결론
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포스트모더니즘
3. 동성애에 대한 부정적 의견과 긍정적 의견
3.1. 동성애에 대한 부정적 의견
3.1.1. 단순 환경에 대한 반발성
3.1.2. 종교적 측면
3.2 동성애에 대한 긍정적 의견
3.2.1. 인간 다양성의 보장
3.2.2. 이성간의 결합을 통해서만이 아닌
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포스트모더니즘
3. 동성애에 대한 부정적 의견과 긍정적 의견
3.1. 동성애에 대한 부정적 의견
3.1.1. 단순 환경에 대한 반발성
3.1.2. 종교적 측면
3.1.2.1. 유교적 측면
3.1.2.2. 기독교적 측면
3.2 동성애에 대한 긍정
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의미, 장가람, 총신대학교 신학대학원, 2009
영적수련의 매뉴얼로서 『영신수련』의 역동성 연구, 유해룡, 장신논단Vol. 48 No. 1, 2016,
포스트모더니즘과 포스트모던 신학, 목창균, 교수논총 제9집, 1998.
http://sgti.kehc.org/data/person/mok/modern-theology/1.htm
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할 것이다.
참고문헌
피아노 치는 여자. 엘프리데 옐리네크. 이병애 역 / 1997 (주)문학동네 1. 머리말
2. 본문
1) 페미니즘
2) 페미니즘과 포스트모더니즘
3) ‘피아노 치는 여자’에 나타나는 포스트 모던적 페미니즘
3. 맺음말
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포스트모더니즘은 시비, 선악, 귀천, 미추의 대립적 이분법의 틀을 해체시킨다.
⑦ 포스트모던적 사회의 특징은, 이질성과 다양성이 강조되고, 너와 내가 존중되는
사회이며, 미래에 대한 예측이 불가능한 사회.
4. 교육원리
(1) 포스트모던적
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포스트모더니즘의 영향은 교육에서도 학생들에게 나타나는데 학생들이 교사의 지적 도덕적 권위를 예전처럼 인정하려 들지 않을뿐더러 교사가 가르치고자 하는 지식과 신념의 보편적 의미나 가치를 받아들이지 않고 있는 모습이 이에 해당
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포스트모더니즘의 영향은 교육에서도 학생들에게 나타나는데 학생들이 교사의 지적 도덕적 권위를 예전처럼 인정하려 들지 않을뿐더러 교사가 가르치고자 하는 지식과 신념의 보편적 의미나 가치를 받아들이지 않고 있는 모습이 이에 해당
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교육실제를 이해하려는 노력은 무궁무진하게 많을 것이다. 그러나 잊어서는 안될 것이 있다. 바로 포스트모더니즘의 한계 극복이다. 상대성은 기존의 도덕적 질서의 의미를 와해할 수 있다. 이로 인해 혼란을 겪을 수도 있다는 말이다. 따라
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