|
최용찬 역, 『누구를 위한 역사인가』, (혜안, 1999) Ⅰ. 역사란 무엇인가
Ⅱ. 근대역사학과 포스트모더니즘의 특징
Ⅲ. 근대역사학과 포스트모더니즘 비교
Ⅳ. E. H.카와 케이스 젠킨스 입장 비교
Ⅴ. 역사가가 나아가야 할 길
|
|
|
|
|
|
. 진정한 자아를 회복하여 진정한 관계맺음과 스스로의 모습을 되찾을 것을 권유함으로써 윤대녕은 현대 사회의 한 단면을 꼬집어 주고 있다. 1. 포스트모더니즘의 등장
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 윤대녕 「은어낚시통신」
4. 결 론
|
|
|
|
하며, 이를 통한 규범적 판단으로 각 개인들이 정상성과 비 성상성에 대한 차별적 판단을 하도록 유도한다. 1. 발생배경 및 정의
2. 포스트모더니즘 특징
3. 포스트모더니즘의 지식관과 교육
4. 지식의 탐구과정과 교육
5. 푸코의 훈육론
|
|
|
포스트모더니즘의 특징 중의 하나가 소통이 불가능한 정치, 문화, 전문화의 영역을 깨뜨리고, 삶과 문화의 경계를 무너뜨리기 위해 예술에 정치와 이데올로기를 끌어들여 비판적으로 다룬다는 것인데 영화 <시몬>에서도 과학과 예술의
|
|
|
|
특징과 예
포스트모더니즘 건축디자인 중 가장 많이 보이는 특성으로, 역사적 모티브를 건축물의 형태언어로 사용하는 것을 말한다. 이러한 구성방법은 모더니즘적 요소와 고전적 요소를 함께 수용, 이중적 언어화의 건축을 시도한다.
Robert V
|
|
|
포스트모더니즘‘이라는 단어를 학술적 용어로 처음 제안), 라캉(Lacan), 데리다(Derrida), 로티 1. 포스트모더니즘의 등장 배경
2. 포스트모더니즘의 대한 논의의 다양성
3. 포스트모더니즘의 사상적 특징
4. 포스트모더니즘과 교육
1)
|
|
|
I. 포스트모더니즘 등장과 시대적 배경
Ⅱ. 포스트모더니즘의 사상적 특징
1. 대서사의 고부와 총체성의 해체
2. 다원주의(pluralism)
3. 반권위주의(anti-authoritarianism)
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
참고자료
|
|
|
. 모더니즘과 포스트모더니즘
특징
로이 리히텐슈타인 <금붕어가 있는 정물>
마티스
르네 마그리트, 이것은 파이프가 아니다.
자기반영성(Self-reflexivity)
복제, 혼성모방, 그리고 제도비평
대중문화 : 패러디와 자기반영성
|
|
|
포함하여 흔히 모더니즘으로 범주화되고 있는 문학과 예술 전통의 기본적인 특징을 수용하여 모더니즘의 기본 입장을 계승하고 발전시키며 한계를 초월하고자 하여 등장하게 됨.
포스트모더니즘의 정의
◈ 1960년대 미국과
|
|
메뉴펼치기
