|
포스트모더니즘과 여성주의와의 결합을 통해 더욱가속화된다. 즉 여성은 신체적인 특성과 성차별적 사회구조 때문에 공통으로 겪는 문제와 욕구가 있지만 그와 동시에 나이나 인종, 사회적 계급, 장애의 유무 등에 따라 서로 다른 관심과 욕
|
|
|
포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)
II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 방법
|
|
|
특성과 결합되어 발전적으로 살아 있다. 과자마다의 특징이 사설과 소리를 통해서 잘 전달되는 점에서 과자마다의 '이면'을 잘 그려냈다고 할 수 있다. 무엇보다도 이 과자가의 매력은 끝까지 청자에게 궁금증을 자아낸다는 점이다. 지속적인
|
|
|
포스트모더니즘의 현상은 유아교육과정에서 교육과정 유형의 다원화와 교육 내용과 방법의 탈구조화를 불러오게 되었다. 유아교육에서 재개념화는 이제까지 보편적이고 절대적이라는 인지이론의 관점을 탈피하게 하였다.
교육과정 유형의
|
|
|
특성
제7장 현대 서양의 도시계획과 도시문화
제8장 관광인류학 : 현대 서양문화에 대한 새로운 접근
제9장 현대 스포츠 : 자본과 미디어가 결합한 문화 쟁투의 장
제10장 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념
제11장 소셜 네트워킹과 가상
|
|
|
특성
제7장 현대 서양의 도시계획과 도시문화
제8장 관광인류학 : 현대 서양문화에 대한 새로운 접근
제9장 현대 스포츠 : 자본과 미디어가 결합한 문화 쟁투의 장
제10장 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념
제11장 소셜 네트워킹과 가상
|
|
|
특성
제7장 현대 서양의 도시계획과 도시문화
제8장 관광인류학 : 현대 서양문화에 대한 새로운 접근
제9장 현대 스포츠 : 자본과 미디어가 결합한 문화 쟁투의 장
제10장 변화하는 세계와 전환점에 선 가족 개념
제11장 소셜 네트워킹과 가상
|
|
|
연극적인 장면을 통해 극적인 클라이맥스를 유도하며, 여전히 발레기법을 바탕으로 우아함을 강조하는 독특한 그의 수작 중 하나다.
폴 테일러는 1970년대 미니멀리즘과 추상주의적 사고로 작품을 만들었다. 그래서 포스트모더니즘의 선두주
|
|
|
고전적 이론
*과학적 관리론
*행정 관리론
*관료제 이론
2 사회정치체제 이론
*인간관계론
*행동과학이론
*동기이론
3 개방체제
*체제의 개념과 속성
*교육행정에서의 적용
4 대안적 이론
*대안적 관점의 이론들
|
|
|
포스트모더니즘의 단절 개념과 고갈 의식을 바탕으로, 현대 문학에서의 패러디는 새로운 중심적 위치를 갖게 되었다. 패러디는 모방과 변용이라는 상호모순적인 속성을 기본으로 하여, 양면성, 상호텍스트성, 자기반영성의 특성을 지닌다.
|
|
메뉴펼치기
