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철학적 배경에 따라 분류해 보면 자연주의 실용주의 실존주의 그리고 비판철학 등을 들 수 있다. 그리고 최근에 이르러 포스트모더니즘, 생태주의 등도 여기에 합세하고 있다.
자연주의는 자연에 내재된 원리에 따르는 것을 주창한다. 사회체
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[교육철학] 제2장 20세기 후반기의 철학(실존주의, 분석철학, 비판이론, 포스트모더니즘, 현상학, 해석학, 생태학, 다문화 교육)
목차
1. 20세기 후반기 철학의 개관
2. 실존주의와 교육철학
3. 분석철학의 교육적 함의
4. 비판이론과 교
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같은 개념들은 각 교육과정에서 광범위하게 사용되지만, 그 개념들이 무엇을 의미하는지를 명확히 하지 않으면 교육적 목표가 모호해질 수 있다. 분석철학은 이 1. 분석철학과 교육
2. 비판이론과 교육
3. 포스트모더니즘과 교육
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포스트모더니즘의 개념 정의
포스트모더니즘은 20세기 후반에 등장한 철학적, 문화적 흐름으로서, 기존의 절대적이고 객관적인 진리관에 대해 비판하고 다원적이고 상대적인 관점을 강조하는 사조이다. 이는 근대성에 기반한 근대 합리주
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포스트모더니즘(postmodernism)이다. 이 용어는 명확한 의미 규정이 확립된 것이 아니며 따라서 포스트모더니즘 사상은 그 개념 자체의 다의성과 모호성, 불확정성의 성격 규정을 가지고 있다.
현대사회에서 영유아보육을 위한 새로운 교육 철학
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철학의 지속적인 발전과 혁신이 이루어져야 할 것이다. 1. 실존주의의 본질과 교육적 함의
2. 분석주의의 접근 방식과 특징
3. 비판주의의 관점에서 본 교육
4. 포스트모더니즘의 영향력과 교육적 의미
5. 쇠렌 키에르케고르의 사유
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있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-4. 결론
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 도덕성의 정의
2-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
2-5. 참고자료
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교육적 함의 연구. 공주대학교 대학원 박사학위논문.
송미경(2010). 코메니우스의 『범교육학』에 나타난 교사상 연구. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
신득렬(2000). 교육사상사. 학지사.
이병승(2011). 교육의 역사와 철학. 공주대학교.
최
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포스트모던 사회에서의 청소년교육」, 성신여자대학교, 97국제학술회의.
오인탁 . 정혜영 共譯, O. F. Bollnow, 「교육의 인간학」, 문음사, 1988..
오인탁 . 최종욱 외, 해석학과 정신과학적 교육학, (주)사회평론, 1996.
圓佛敎 全書, 원불교 정화사, 1
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철학’, 남경태
‘공리주의’, Mill, J. S
\'소크라테스에서 포스트모더니즘까지‘, 새뮤얼 이녹 스텀프, 제임스 피저
‘벤담이 들려주는 최대 다수의 최대 행복 이야기’ , 서정욱 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[공리주의-이론적 배경]
[경험사례]
[
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