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논리, 진리, 지식
제1장 논리적 사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제4부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
-출제예상문제 -
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할 것이 아니라, 인간의 일상 생활인 삶 속에서 일어나는 문제들을 해결하고 극복하도록 지지해 주는 문제해결지향적인 교육학이 되어야 할 것을 강조하였다. 제2장 제라고지와 노인교육의 개념
제3장 노년기 철학과 노인교육
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철학[2] “아킬레스는 왜 거북을 이길 수 없을까?” 양운덕 창비
새 유럽의 역사 프레데리크 들루슈, 까치 Ⅰ. 서론
Ⅱ. René Descartes
Ⅲ. 데카르트의 철학과 사상
1. 학문들에 대한 고찰
2. 방법의 주요 규칙들
3. 몇 가지
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철학 사조의 삶의 철학, 실존철학, 정신분석학 등에 끼친 영향은 헤아릴 수 없다. 우리가 잘 아는 포스트모더니즘이 니체의 사상에서 태동이 되었다는 것은 획기적인 일이다. 그에게 영향을 받은 사람으로 토마스만, 헤르만헤세, 앙드레지드,
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철학적 기초, 사회적 기초를 반영하여 보육과정은 변화되어 왔으며 특히 어떠한 내용이 더 사회적 중요성을 띄는지에 따라서 시대적으로 특정 내용이 좀 더 강조되기도 하였다. 교육에 대한 관점은 사회적 합의에 따라 지속적으로 변화되어
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철학적·이론적 기초에 대한 재검토, 한국사회경제학회(편), 1995 Ⅰ. 시장과정론
Ⅱ. 계획과정론
Ⅲ. 정치과정론
Ⅳ. 예산과정론
Ⅴ. 노동과정론
1. 노동과정이론에서 브레이버만의 역사적 의의
2. 노동과정론의 포스트모더니즘
3
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Ⅰ. 스콜라주의의 개관
Ⅱ. 스콜라철학 사상의 전개
Ⅲ. 토마스 아퀴나스
Ⅳ. 스콜라주의의 교육학적 의의
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철학
3. 실재주의 철학
4. 실용주의 철학
현대의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
20세기 후반기의 철학
1. 실존주의
2. 구조주의
3. 인간주의
4. 포스트모더니즘 (=탈현대주의)
5. Haberma
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철학의 사조
1) 20세기 전기의 교육철학
-진보주의
-본질주의
-항존주의
-재건주의
2) 20세기 후기의 교육철학
-실증주의
-분석철학
-비판이론
-구성주의
-포스트모더니즘과 교육
< 결론 >
4. 현대 교육철학의 탐구주제
1)교육의
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철학
1) 진보주의, 2) 본질주의, 3) 항존주의, 4) 재건주의, 5) 실존주의, 6) 분석철학, 7) 비판철학, 8) 교육인간학(pädagogische Anthroplogie), 9) 포스트모더니즘
5. 교육의 역사적 이해
1) 역사란 무엇인가
2) 교육사란 무엇인가
6. 역사를 통해서
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