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정의 이유
1. 학습 심리상
2. 학습 경험상
3. 사회적 요구
Ⅲ. 단원 학습의 목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ.학습 내용 조직 및 지도상의 유의점
1. 학습 지도 내용
2.지도상의 유의점
3. 수업 전개 과정
Ⅴ
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특징
① supernaturalism: use of the supernatural
② antiquarian interest(과거에 대한 관심)
③ the use of the exotic(환상적인 것을 이용)
④ taste a humble life(소박한 삶에 대한 취향) : Wordsworth와 비슷
⑤ use of nature
⑥ escape into fantasy(환상의 세계로 들어가려는
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굿놀이>(1965)
6)<韓國巫歌集>(1971) 등 제1절 서 설
1.전언
2.개념
제2절 설 화
1.설화의 전반적 특징
1)설화의 개념
2)설화의 특징
3)설화의 분류와 상호 관계성
제3절 민요
1.민요의 전반적 특징
2.민요의 略史와 자료개
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풍물이나 풍경을 제시하는 데 기능적으로 작용한다고 볼 수 있으며 이를 통하여 지역적 정서를 전달하고 지방색을 살리는 것뿐만 아니라 민족적 삶과 정서까지 표현하였음을 알 수 있었다.
이상 백석 시의 작품을 통해 살펴본 결과 시의 중심
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특징(인구, 가구 구조, 문화 트렌드, 사회 변화, 기후위기 등)을 기반으로 답변을 작성해주세요.
4. 공연/전시/축제에서 가장 좋았던 (또는 감동 받았던) 부분은 무엇입니까?
5. 아쉽거나 부족했던 부분이 있다면 무엇입니까?
6. 이번 관람을
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풍물 혹은 문학상의 줄거리에서 취재한 주제들인데 이들 작품들이 포함하고 있는 특징을 보들레르는 「들라크로아의 작품에서는 모든 것이 폐허이다. 그것은 영원하고도 고칠 수 없는 야만성을 정언하고 있다. 작품전체는 운명과 불치의 고
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금을 숭배한 사람
(3) 머리 장식
(4) 관을 쓰는 방법
(5) 금관과 각배
(6) 금관과 새 토템
(7) 금관과 천마
(8) 신라시대의 서역의 풍물
(9) 알타이 문화 속의 나무의 의미
(10) 금관과 신화
(11)금관의 사용자
3. 결론
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굿ㆍ놀이ㆍ연극 1―227
5.6.2. 고구려ㆍ백제의 놀이와 연극 1―229
5.6.3. 신라 쪽의 상황과 처용극 1―233
5.6.4. 다섯 가지 놀이 1―237
5.7. 남북국시대의 상황과 문학 1―242
5.7.1. 동아시아문학의 판도 1―242
5.7.2. 발해문학의 위치 1―244
5.7.3. 발
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놀이의 중심대목인 병신춤을 차용하고 있고, 합창하는 장면에서는 ‘구지가’가 사용되고 있으며, 이지와 덕중의 인물형과 대사에서는 <별주부전> 자라의 특징이 그대로 패러디되어 나타난다.
이와 같이 <春風의 妻>는 다양한 고전
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풍물, 자연의 흐름은?
·무엇을 보고, 듣고, 배우고, 느꼈나?(유물, 유적, 산업시설)
·어떤 일이 있었는가?
돌아오는 길
·목적지에서 새롭게 깨닫고 생각한 점은?
·돌아오면서 생각하고 느낀 점은?
·어떤 자세로 여행을 마무리 할까?
나. 기행문
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