|
(Aldo Rossi)의 기억과 재현
(2) 웅거스(O.M.Ungers)의 형태학적 유추
4.2 추상적 연속성과 은유(metaphor)적 측면
(1) 쥬제페 테라니(Giuseppe Terragni)의 구성적 재해석
(2) 안톤 프레독 (Antoine Predock)의 풍토적 재해석
5. 결 론
참고문헌
|
|
|
(Aldo Rossi)의 기억과 재현
(2) 웅거스(O.M.Ungers)의 형태학적 유추
4.2 추상적 연속성과 은유(metaphor)적 측면
(1) 쥬제페 테라니(Giuseppe Terragni)의 구성적 재해석
(2) 안톤 프레독 (Antoine Predock)의 풍토적 재해석
5. 결 론
참고문헌
|
|
|
정책 연구원 지역 정보센터, 1996
서울대학교 국제문제연구소, 동유럽의 정치와 경제를 아는 사전, 한길사, 1994
엘리자베스 로버츠, 유시민 역, 유시민과 함께 읽는 동유럽 문화 이야기 푸른나무
이연택, 관광정책동향, 한국관광연구원, 2001
이
|
|
|
정: 빈곤의 배치와 취약한 삶들의 인류학 개요
1) 고인 가난
2) 의존의 문제화
3) 노동의 무게
4) 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
5) 실존의 결핍을 메우기
6) 빈곤 전염의 공포
7) 말할 수 있는 프레카리아트
8) 인류세의 빈곤
2. 우리 시대 불
|
|
|
연구」 중앙대학교 예술대학원. 2014. 참고
결론
표현주의자들은 표현주의 영화의 카니발적인 인물에 자신 혹은 사회를 투사함으로써 공포를 드러냈다. 이는 관객성으로 이어졌으며 인물의 꿈 또는 허구 속 표현을 체험하면서 유토피아, 그리
|
|
|
연구회
http://www.artworld.co.kr
http://dingbat.nahome.org/home.htm
http://iartedu.com/history/west/h1-8.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기독교 미술의 목적
2. 기독교와 미술
① 초기 기독교 미술
② 비잔틴 미술
③ 로마네스크 미술
④ 고딕 미술
Ⅲ. 결론
|
|
|
정민승(2010). 성인학습의 이해. 에피스테메.
김영한(2003). 과학시대의 인문학. 서강대학교출판부.
이영주(2012). 대중인문 교양강좌 현황과 사례 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
양은아(2009). 실천인문학과 결합된 인문교육의 성격변
|
|
|
젠스(Clostridium perfringens)
2) 식중독 세균을 독소형
(1) 포도상구균(Staphylococcus aureus)
(2) 황색포도상구균(Staphylococcus aureus)
(3) 클로스트리디움 보툴리눔(Clostridium botulinum)
(4) 장구균 식중독(Streptococcus faecalis)
3) 식중독 세균 감염형과
|
|
|
연구 : 싱가포르와 비교하여』, 서강옥 / 부경대 대학원
『영어의 경제학』, 전효찬, 최호상 수석 연구원 / 삼성경제 연구소 1. 주제
2. 서론
3. 본론
-Ⅰ. 영어 투자의 기대효과
Ⅱ. 영어 투자의 ‘고비용-저효율’ 현상
4. 결론
-Ⅰ. 영
|
|
|
정도로 이로운 미생물에 대한 올바른 이해를 통해 우리 삶에 최대한 도움이 될 수 있게 해야 할 것 같다.
‘독도 잘 쓰면 훌륭한 약이 된다.’란 속담처럼 미생물을 철저히 연구하여 완전히 다룰 수 있을 때, 인간에 이로운 조력자로서 미생물
|
|
메뉴펼치기
