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발달단
계에 적합한 발달과제를 적절하게 수행하고 있는가에 따라 결정 또는
판별되는 것이라고 할 수 있을 것이다. 성격에서 ‘정상’이란?
I. 비상정과 부적응
II. 정상의 기준
III. 정상과 비정상, 그리고 문화
IV. 정상성에 대
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피료
제16장 정상성, 건강, 가치
1. 정상성의 정의
2. 정상성의 새로운 개념
3. 새로운 개념과 오래된 개념들 사이의 차이점
4. 인간의 내적 본성
5. 좋은 상황의 정의
6. 심리학적 유토피아
7. 환경과 성격
8. 정상성의 본질
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이론은 프로이트의이론과 몇 가지 점에서 근본적 차이가 있다. 에릭슨은 인간 행동의 기초로서 이드보다는 자아를 더 강조했다.
그는 프로이트와 달리 자아를 성격의 자율적 구조로 간주했다. 그래서 자아 발달에 대한 그의 이론은 인간의 전
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정신
일반화
②
동화 정신
민감기
자동화
③
흡수 정신
민감기
정상화
④
민감기
흡수 정신
일반화
⑤
흡수 정신
적응기
정상화
-답 ③번-
참고문헌
신화식 {몬테소리 이론의 탐구}. 학지사, 2006
유재봉 {몬테소리 교육의 이해}. 교육과학사, 20
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정서장애
I. 조증
II. 조울증
III. 우울증의 원인
1. 학습이론적 모형
2. 인지적 모형
3. 정신분석적 모형
4. 생물학적 모형
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통한 회복과 자유
제12장: 자기사랑을 위하여: 건강한 나르시시즘
1. 코헛의 성숙한 자기애에 대한 요소들
2. 코헛의 성숙한 자기대상 경험 이론
3. 코헛의 건강한 자기사랑의 돌봄에 대한 이론
현대 자기심리학의 전망
Ⅲ. 소감 및 감상평
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- 유치원 교육과정의 ‘사회생활’ 영역
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 유아의 사회화
- 사회화 이론
1. 성숙주의 이론
2. 사회학습 이론
3. 정신분석 이론
4. 인지발달 이론
- 사회와의 관련 요인들
1. 자아개념
2. 애착
3. 성역할
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성격의 구조
(1) 원초아
(2) 자아
(3) 초자아
3) 의식의 구조
(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
4) 주요개념
(1) 정신적 에너지, 리비도
(2) 불안과 자아 방어기제
2. 프로이트의 성격발달
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발달을 해치는 고착과 퇴행, 발달지체 등의 해결책을 모색하기 위한 것.
안나 프로이드(1926) , 멜라닌 클라인(1932) , 뉴바우어(1987) , 프랭클린(1998) 등 Ⅰ. 놀이의 의의와 중요성
Ⅱ. 놀이치료의 의의와 역사
Ⅲ. 놀이치료의 이론적 배
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참고자료 한글파일 >>
1. 융의 분석심리학.hwp
2. 융의 분석심리학에서 바라 본 인간관.hwp
3. 융의 분석심리학으로 분석한 사례 대상자의 내면.hwp
4. 융의 분석심리학의 주요개념과 사례.hwp
5. 융의 인격발달단계.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
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