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발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
최순영·김수정(2009), 인간의 사회적 성격적 발달, 서
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이론, 민음사
김광길 외, 문학비평이란 무엇인가, 국학자료원, 1997
윤주영, 프로이드와 로저스의 성격이론 분석, 복음신학대학원대학교, 2004
데이빗 린치 영화 <블루벨벳> [방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 프로이트의 심리
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성격심리학. 법문사.
김현택 외(2006). 현대 심리학 이해. 학지사
David R. Shaffer, 송길연 외 역(2000). 발달심리학, 시그마프레스.
정옥분(2005). 아동발달의 이해. 학지사. 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고 두 이론의 차이점을 분석
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이론은 정신분석이론에 대한 새로운 방향을 제시했고 인간발달의 낙관적인 해석을 가능할 수 있도록 한다. 에릭슨은 심리 사회적 위기의 개념에 대하여 양극 개념으로 대비시키면서 각각의 단계에서 완수해야 하는 발달과업을 달성할 수 있
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01 이론 소개
1> 이론의 개관
2> 인성의 구조
3> 심리성적 단계
02 사례 분석
1> 나의 사례
03 초등도덕교육에의 적용
1> 지도방향
2> 교수학적 적용
3> 결론 및 느낀점
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프로이드의견해
2.유아교육의개념
1)유치원교육과유아교육
2)고전적유아교육
3)현대적유아교육
3.유아교육의특성
1)유아교육의당면과제
2)유아교육의특성
4.유아발달이론
1)정신분석이론
*프로이드의성격발달이론
*에릭슨의심
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정신분석의 치료과정과 치료적 기제
① 자유연상
② 꿈분석
③ 분석적 틀의 유지
④ 전이의 분석과 해결
⑤ 저항의 분석과 극복
6. 신 정신분석학파의 정신역동적 접근
① Erikson의 심리사회적 발달이론과 심
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이론은 신경증 환자의 치료과정에서 정립된 것으로서, 이것을 단순히 거꾸로 추적해 정상인을 설명하는 데에는 무리가 있다.
정신분석 이론에 대한 나의 생각
이와 같이 많은 문제점에도 불구하고 프로이드의 이론은 인간행동에 대한 체계적
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프로이드의 정신분석 이론
2. 정신분석 이론에 근거한 사회복지적 관점
3. 정신분석 이론의 사회복지실천에 적용
4. 프로이드의 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
1) 사회복지실천의 초점 변화
2) 사회복지실천에 긍정적인 영
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발달을 도모한다.
<유아발달의 정신분석이론 – 프로이드>
프로이드 이론의 핵심은 무의식이다. 그는 인간의 정신세계를 의식, 전의식, 무의식 총 3가지로 구분하였다. 또한 성격의 발달단계를 나누어 신체 특정 부분의 반응 형태
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