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프로젝트 접근법이란 무엇인가?, 한국유아교육학회 대구경북지회, 프로젝트 접근의 실제, 1997 Ⅰ. 프로젝트접근법의 의의와 배경
Ⅱ. 프로젝트접근법의 학습목표
Ⅲ. 프로젝트접근법의 내용
Ⅳ. 프로젝트접근법의 지도방법
1. 제1
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프로젝트 접근법의 의미, 근원 및 역사적 배경
2) 프로젝트 접근법의 특성 및 프로젝트를 통해 추구하는 학습목표 이해
3) 프로젝트 접근법에서의 프로젝트 진행 과정 및 절차
4) 한국 유아교육 상황을 고려한 프로젝트 접근법의 효과적인 적용
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프로젝트 접근법 배경
■ 프로젝트 접근법이란
1)프로젝트 접근법의 역사
2)프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가
2. 프로젝트 접근법 기본전제
1)아동관
2)목적
3)특성
4)의의
3. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육목표
2) 교육과정
3
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운영
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용
3. 교수 · 학습 방법
4. 환경구성
5. 교사의 역할
6. 일과 구성
Ⅳ. 평가
1. 레지오 교실의 평가 의의
2. 레지오 교실의 평가 영역
3. 시사점 및 적용 가능성
Ⅴ. 참고문헌
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Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 교육목적 및 목표
2. 교육내용
3. 교수 · 학습 방법
4. 환경구성
5. 교사의 역할
6. 일과 구성
Ⅳ. 평가
1. 레지오 교실의 평가 의의
2. 레지오 교실의 평가 영역
3. 시사점 및 적용 가능성
Ⅴ. 참고문헌
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접근법의 공통점과 차이점을 알아내는 것은 유아동들을 위한 더 나은 교육 환경에 기여할 것이라고 생각한다. 특히, 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 모두가 제창하는 유아동이 주도하는 활동에 의한 장점은 반대할 사람이 거의
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접근법에서는 유아를 강하고 가능성이 있으며 호기심과 흥미가 있는 유능한 존재로 가정하고, 스스로 교육과정을 통해 지식을 구성해 가는 학습 주체로 보고 있다. 이와 유사하게 프로젝트 접근법에서도 유아의 주도권에 대해 유아들이 프로
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법의 이론적 배경
2. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육목표 및 원리
3. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 기본 전제
4. 프로젝트 스펙트럼 접근법의 교육 과정
1) 프로젝트 스펙트럼의 특징
2) 프로젝트 스펙트럼의 교육활동
3) 교수-학습방
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프로젝트 활동에 대해, 아동에 대해, 전반적인 운영에 대한 것으로 나누어 생각할 수 있다.
프로젝트 접근법은 과정이 중심이 되어 끌어가게 되므로 교육목표를 명확하게 세워 진행하는 것은 아니다. 그러나 교사는 주제 선정시 특성을 고려
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프로젝트 접근법의 의의
프로젝트에 의한 학습화동이 갖는 의의를 살펴보면 프로젝트에 의한 학습방법이 인간의 생리적 특성에 적합하며 유아의 통합적 발달을 촉진시키고 유아 개개인의 발달을 조장할 뿐만 아니라 사회 구성원으로서 필요
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