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학습자의 선행지식을 변화시킬 수 있는 수업전략, ⑤ 직접해보는 과학(hands-on science), 사고하는 과학(minds-on science or hearts-on science) 학습이 강조된다. 이를 반영한 학습방법으로는 문제해결학습, 탐구학습, 협동학습, 역할놀이학습, 프로젝트학
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전문가와의 만남
전문가 면담
어떻게 개인의 흥미와 학습 요구에 맞도록 활동을 다양화 시킬 수 있는가 ?
3. 3단계 : 마무리 단계
3단계는 학습자들이 프로젝트 전 과정을 통해 성취하거나 도달한 결과 또는 결론을 다른 사람들에게 제시하고
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-1) 교사
-2) 교육조정자
-3) 미술전담교사
-4) 특수교육교사
-5) 요리사와 청소부
⒎ 레지오 에밀리아 보육·교육기관의 공간
⒏ 레지오 에밀리아의 영·유아교육 및 보육체제 현황
⒐ 한국에서의 적용 및 문제점
10. 참고문헌
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마인드맵(mind map)의 활용
마인드맵은 생각하고, 읽고, 분석하고, 기억하는 모든 것을 마음속에, 지도를 그리는 방법으로 인간의 두뇌를 효율적으로 사용하게 해 주는 학습 방법이다. 이는 이미지와 핵심 단어, 색과 부호를 사용함으로써 좌우
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학원
강은정(1998), 단원 중심 교육과정이 기초한 프로젝트 접근법의 적용, 석사학위 논문 : 경남대학교 교육대학원
김대현 외(2001), 프로젝트 학습방법의 운영, 학지사
박재용(2003), ICT를 활용한 프로젝트 기반학습(PBL)이 창의적 문제해결능력
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맵핑의 가지에 단서(제한조건-글의 종류와 특성에 따른, 시간/공간, 반대/비슷한, 상하 등)를 달아서, 학습자의 사고를 일정하게 혹은 유의미하게 학습목표와 관련짓도록 유도해야 한다.
사례2) 문제해결을 위해 생각하는 글쓰기
‘5학년 1학
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학습 안내 및 예습과제 설정
Ⅵ. 반응중심학습(반응중심문학교육) 관련 시사점
국어과 수업에서 비교적 많이 활용할 만한 교수-학습형태로 직접교수법을 비롯하여, 문제해결학습법, 전문가협력학습법, 창의성계발학습법, 역할놀이 학습법,
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중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형의 적용
(독창적으로 생각하기)
-청산은 내 뜻이오를 중심으로
소단원명
청산은 내 뜻이오
대상
중 3
지도교사
홍경희
차시
1-4차시
학습모형
반응 중심-창의성 계발 복합 교수·학습 모형
학습목표
1. 작
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학습 교실에서의 자아 존중감은 전통적인 구조에서 보다 높거나 적어도 같게 나타난다. 협력학습을 통해 친구 관계의 개선과 학업 성취의 향상으로 자아 존중감이 더욱 향상된 것으로 보인다.
최근의 또래협력과 관련한 많은 연구들은 장애
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놀이중심학습, 프로젝트 접근법, 통합교육, 디지털 학습도구의 활용 등의 현대 영유아 교수방법은 유아의 전인적 발달을 촉진하며, 미래사회에서 필요한 다양한 능력을 기르는 데 중요한 역할을 한다. 또한 영유아의 실내 자유놀이는 아이들
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