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사. (원제목: Philosophische anthropologie; 원본출판: 1977).
Nash, P. et al. (Eds.) (1997). 교육받은 사람II(성기산 역). 서울: 집문당. (원제목: The educated man : Studies in the history of educational thought; 원본출판: 1965).
Plato (1987). 플라톤『메논ㆍ파이돈ㆍ국가』(박종
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플라톤이 시인추방론을 한 의미는 무엇일까?
시인예술을 전적으로 배척하는 것은 아니다. 당시에는 교양, 교육을 예술가들이 담당했는데 플라톤은 철학적인 측면에서 볼 때, 교육은 사유훈련과 이데아를 인식하는 훈련이 추가되어야 한다고
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사,정치적 지도력의 자질을 지닐 때 비로소 완성된다고 보았다. 플라톤의 이러한 교육사상은 그의 \'이상국가\'라는 저서에서 살펴 볼 수 있다.
그의 이상국가는 세가지 계급의 인간으로 구성된다. 제 1계급은 통치자인 金(금)의 성격을 가진
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사에서 쌍벽을 이루고, 아카데미아학파 신플라톤주의를 거쳐 철학사에 결정적 영향을 주고 있다. Ⅰ서론-‘플라톤=국가론’이다 는 공식
Ⅱ본론-플라톤의 <국가론>에 대한 심층적 고찰
1.작가소개와 작가의 사상
2.이데아론(Idea;관념)
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이데아’에 있는 삼각형의 모방일 따름이다. 플라톤은 세상에 모든 사물을 이와 같이 봤다. 즉 A라는 사물이 있다면 그것은 허상이며, 그 본질은 ‘이데아’라는 세계에 있다는 것이다. 1.생애
◎국가론 정리
<국가론> 1~10권 정리
◎플
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사색은 극과 극의 사이에 있는 것으로 지식보다는 어둡고 무지보다는 밝은 것이다. 모든 일의 진리를 사랑하는 사람들은 사색을 좋아하는 사람이 아니라 지혜를 사랑하는 법이다.
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 플라톤은 누구인가?
1. 플라톤의 생애와
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역, 철학의 뒤안길(서울: 서광사, 1990)
고트프리트 마르턴, 김영근 역, 플라톤(서울: 행림, 1981)
금삼성야, 김하림 역, 철학자의 사생활(서울: 열린책들, 1986) 1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4. 윤리학
5. 국가론
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역, 철학의 뒤안길(서울: 서광사, 1990)
고트프리트 마르턴, 김영근 역, 플라톤(서울: 행림, 1981)
금삼성야, 김하림 역, 철학자의 사생활(서울: 열린책들, 1986) 1. 플라톤의 연보
2. 심리학과 인식론
3. 이데아론
4. 윤리학
5. 국가론
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플라톤 (Platon) B.C. 428 ~ 348
플라톤의 이데아론
플라톤의 이원론
이데아와 현실세계의 차이점
플라톤의 국가론
아리스토텔레스 (Aristoteles) B.C. 384 ~ 322
저술 및 사상의 발전
아리스토텔레스의 인간이해
아리스토텔레스의 교육
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플라톤과 아리스토텔레스의 철학적 시도를 인식할 수 있다.
Ⅲ. 결론
플라톤의 사상은 아리스토텔레스에 의해 여러 면에서 비판을 받으며, 스승과 제자 사이라고 하나, 두 철학자의 사상은 인식의 측면에서부터 서론 다른 점이 많이 발견된다
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