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철학대상: 현대산업사회에서 인간성 상실과 비인간화의 문제
해결: Humanism 주체성
키에르 케고르, 야스퍼스, 니체, 사르트르, 까뮤, 하이니겔
Bollnow 교육사상
위기 각성 만남
). Bollnow의 교육사상에서 만남: 교사와 학생은 교육이전에 만남이
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되어야 합니다.
\" pietas et scientia \" Ⅰ.서 론 - 전 사상과의 관련성
Ⅱ.본 론
1.데카르트의 생애
2.데카르트의 저작
3.역사적 배경과 합리론의 주요동인
4.데카르트 철학의 주요 내용
5.신학과의 연계성
Ⅴ.결 론
- 감 상
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사상, 서울 : 탐구당
폴 존슨, 한은경 역(2003), 르네상스, 을유문화사
Jacob·Christoph Burckhardt, 이기숙 역(2003), 이탈리아 르네상스의 문화, 한길사
W.K·퍼거슨(1990), 르네상스, 탐구당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스의 가치
Ⅲ. 르네상스의 배경
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사상을 비판한 니체도 이런 인간을 ‘超人’(위버멘쉬)이라 여겼으며, 보통 인간도 ‘짐승과 신을 이어주는 중간 밧줄’ 같은 존재라며 ‘실존적 인간’의 도래를 암시 - 철학에서 던지는 근본 질문
- 데카르트ㆍ칸트ㆍ헤겔의 철학 세계
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사상사,
양서원, EBS교육철학 P.218
* 인터넷 출처 *
http://rina98.com.ne.kr/edu/phyco/p7.htm
\'관념주의교육에 대해 알고 싶네요...\' - 네이버 지식in+네이버 오픈백과 1. 본질주의의 개념
2. 본질주의 교육의 의미
3. 본질주의 역사적 배경
1) 본질
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철학의이해. 이정호, 유현상, 박은미, 한길석 지음. 출판문화원. 2016
정언명령의 개념, 서울대학교 철학사상연구소 목차
1. 52페이지 2번문제
(1) 플라톤이 생각한 인간다운 인간은 어떤 인간인가?
(2) 아리스토텔레스는 인간이 왜 이성을
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철학적인 사조로써 이에 자유주의나 경험주의 실증과학적 태도를 결합한 개혁적인 시도들은 이후 1. 플라톤의 법률론에 대해 서술하시오.
1. 서론
1. 본론
1. 결론
*출처
2. 아우렐리우스 아우구스티누스의 법이론에 대해 서술하시오.
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시대적 배경의 산물이기는 하지만 그의 분명한 한계이기도 하다. 토머스 홉스[Thomas Hobbes]의 사상
1. 홉스의 생애
※ 연대별로 본 홉스의 자취
2. 이론의 배경
3. 홉스의 리바이어던(Leviathan)
1) 인성관
2) 자연법 사상과 사회계약
3)
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교육학과 아동심리학에 대한 수많은 연구를 바탕으로 20세기 초반에 자신만의 교육 방법을 개발했다. 그녀는 인간에 대한 깊은 이해와 자신의 철학적 관점을 기반으로 한 교육사상가로서 많은 저술을 남겼으며 영유아 교육에 큰 영향을 미쳤
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사상연구소(2002). 우리말 철학사전 2. 경기 : 지식산업사.
자크 주아나(2004). 히포크라테스. 서울 : 도서출판 아침이슬.
히포크라테스(1999). 의학이야기. 서울 : 도서출판 서해문집.
Hippocraates, Epidemics 6.5.1(Loeb Ⅶ, 254-255). 1. 히포크라테스의 생
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