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배경
제6장 영유아교육과정 운영(Ⅰ) : 영아와 걸음마기
제7장 영유아교육과정 운영(Ⅱ) : 유아기
제8장 유아교육과정과 표준보육과정
제9장 누리과정
제11장 초기 유아교육 프로그램
제12장 현대 유아교육 프로그램
- 출제예상문제 및 해설 -
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철학
-십자군 원정의 실패로 교권이 실추되고 교리의 절대성에 회의를 품게됨.→논리적으로 기독교 교리를 설명해 기독교 신앙의 절대적 권위를 되찾도록 하려는 학구적 노력에 의해 시작.
-특성
기독교의 신앙과 철학(아리스토텔레스)의 합
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철학이 있었기에 나폴레옹과의 싸움에서 이길 수 있었다. 그는 민중의 집단정신 속에 침윤되어 있는 자연인 사상을 통찰한 점에서 누구보다도 위대하다. <전쟁과 평화>는 전쟁의 공포와 문명의 부조리를 폭로하면서도 일한 낙관적인 사
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이상주의
2.2.1.1. 칸트
2.2.1.2. 헤겔
2.2.2. 공리주의
2.2.2.1. 벤담
2.2.2.2. 밀
2.3. 현대 윤리
2.3.1. 생철학
2.3.1.1. 쇼펜하우어
1.1.1. 실존주의
1.1.1.1. 키르케고르
1.1.1.2. 샤르트르
1.1.2. 실용주의
1.1.2.1. 듀이
1.1.3. 생명존중사상
1.1.3.1. 간디
1.1
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사상이 우리의 머릿속을 지배하고 의심의 여지조차 주지 않을 때 비로소 우리는 그것을 패러다임이라고 한다. 그만큼 내 생각이 아닌 사상을 머릿속에 담고 사는 것이다. 하지만 그 와중에서도 비범한 몇몇은 항상 의문을 제기하고, 관찰과
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플라톤은 이상국가의 모습을 이 스파르타의 공산주의적 전체주의에서 찾았다. 아리스토텔레스는 국가 유기체론을 통해 입헌군주제를 주장했고 작은 국가를 내세우며 신분차별과 사유재산제를 인정했다. 이것은 어찌 보면 노장사상과 비슷
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사상의 핵심)
(아) 아동 중심 교육 사상을 확산시킨 듀이
-듀이는 민주주의를 사회의 이상으로 바라보았으며, 민주 시민 또는 공민으로서의 자세가 인간의 본성(지력)에 의해 자연스럽게 형성될 수 있다고 믿었음.
-듀이는 미완성의 존재로 아
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이상학은 인간이성의 일체 개발을 완성하는 것이다.\"
Ibid., B. S. 897.
라고 보는 점이다. 비록 형이상학이 학으로서, 일정한 목적에 대해서 가지는 영향을 도외시하더라도, 형이상학은 없을 수 없는 것이다. 그것은 이성의 여러 요소와 최상위
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플라톤의 이데아 세계로만 가늠할 수 있는 현실과는 괴리된 개념일 수도 있다. 많은 철학자들과 사상가들은 자신들의 이론을 고집해 온 반면, 어떤 다른 철학자들은 현실과 이상을 넘나들면서 그것들의 상충하는 영역을 절충하고 보완하기
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사상의 문화의 생성과 소멸은 같은 선상에서 반복되지만 담당하는 주체는 교체 된다는 보편사적 직선사관을 주장했고 특히 현대로 갈수록 순환하는 원의 크기가 커지는 것은 그 만큼 인간의 이성이 더 발달했기 때문이라 해서 역사를 인간이
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