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플라톤의 국가론에서 이상 국가에 대한 플라톤의 견해를 그의 스승 소크라테스의 입을 빌어 설명한다. 그 이상 국가는 사회 전체를 최고의 도덕으로까지 고양시키는 교육기관이고, 그의 이상에 따라 현실 국가와 사회 질서를 예리하게 비판
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시대적 배경을 알아오는 습관을 길러야할 것이다. 서론
본론
1. 르네상스배경
1) 르네상스의 문제
2) 중세문화에 있어서의 보수적 요소
(1) 봉건제도
(2) 교회
3) 중세사회의 동적요소
4) 집권적 영영 국가의 대두
5) 봉건 귀족의 몰락
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국가 : 올바름을 향한 끝없는 대화(2005), 송재범 풀이, 서울 풀빛
교육사의 개념에 대한 이해(2012), 이달우, 근이재 강의실
플라톤의 이상국가론에 나타난 교육사상(2004), 박수진, 영남대학교 교육대학원
플라톤의 교육목적론(2005), 박덕수, 한남
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플라톤 「국가」에서 정의로운 영혼과 행위의 상관관계에 대한 고 찰’, 고려대학교 대학원 : 서울, 2016
· 서현정 저, ‘플라톤의 국가론에 관한 연구’, 동아대학교 교육대학원 : 부산, 2001 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 정의
2) 정의로운 영
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국가들이 세워져있으므로 국가를 세우느냐 하는 문제보다 어떻게 이미 존재하는 국가를 구체적으로 어떻게 통치하느냐 하는 것이 더 필요하다.
참고문헌
1-1. 한상수, 「플라톤의 혼합국가론」, 『공법학연구』, 제12권 제3호, 한국비교공법학
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국가론/ 애론』 (서울 : 신조문화사, 1967).
6 최명관(역), 『향연, 파이돈, 니코마스 윤리학』 세계사상전집 1 (서울 : 을유문화사, 1983).
7 박양운(역), 『푸라톤』(상/하), 명지대학문고 21/22 (서울 : 명지대학교, 1982).
8 박종현(편저), 『플라톤』-메
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플라톤 국가 강의>는 아주 오래에 쓰인 책임에도 불구하고 현대에 적용시켰을 때 유사한 부분이 있다. 국가론의 책의 가치를 증명하는 것이라고 할 수 있다.
이 책을 읽으면서 느낀 점은 국가에서는 자신만의 행복을 위해 부정의한 삶을 사
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국가론
- 스파르타와 아테네의 훌륭한 특징을 종합하여 정의를 이념으로 하는 이상 국가가 어떻게 창출될 수 있는가를 보이고자 함
- 교육의 목적, 내용, 방법 및 제도에 관한 종합적인 견해 제시 1. 플라톤에 대해
2. 이원론적 세계관
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플라톤의 교육체계에서 음악을 위해 동원되는 수단에는 문학, 본래적 의미
에서의 음악, 그리고 다른 예술활동(미술, 조각, 연극, 무용 등)이 모두
포함된다.
3. 플라톤은 『국가론(Politeia)』에서 음악에 대한 견해를 다음과 같이 밝히고
있다.
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플라톤은 30년에 걸친 아테네와 스파르타간의 펠로폰네소스 전쟁과 관련 속에서 이해되어야 한다. 그러므로 앞에서 시대적 배경이나 두 철학자들의 생애와 사상에 대해 자세히 알필 요가 있었던 것이다.
소크라테스가 심혈을 기울였던 지식
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