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下, 도서출판 까치
J.F. Bierlein(1996), 세계의 유사 신화, 세종서적 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피라미드 양식의 발달
Ⅲ. 피라미드를 쌓아올린 방법
Ⅳ. 피라미드와 신앙
Ⅴ. 피라미드에 담겨진 수학적 사실
Ⅵ. 피라미드의 비밀
참고문헌
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수록 내적 언어의 사용이 증가한다. 결과 내적 언어가 아동의 문제해결에 중요하 게 기능한다는 사실을 말해주고 있다.
3) 근접발달영역(Zone Proximal Development)
(1) 정의 : 아동이 혼자서는 할 수 없지만 성인이나 뛰어난 또래와 함께 학습하 면 성
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발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
<참고문헌>
스티븐 핀커, 언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황
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수용과 인기도는 아동의 자기 역량이나 자아존중감을 결정하는 주요 요인으로 알려지고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육
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발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감(출생후-1년)
2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교
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발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
참고문헌
스티븐 핀커, 언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적
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양식의 발달
⑥ 창조적 자아
4) 융의 분석심리이론
① 이론의 개요
② 주요개념
③ 성격의 구조
&nbs
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수 있도록 도움, 다양한 상담프로그램 참여를 제안, 지지자원을 파악, 실천목표를 용이하게 돕는다.
** 집단, 어떻게 마치는가?
◆집단, 매회기 종결
▶종결준비목적: 집단원의 학습 내용 요약.
◆집단 종결 Ⅰ. 집단상담 과정과 발달단계
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수 있는 사회극이나 적절한 심리상담 프로그램을
개발해야 한다.
2) 심리성적 발달① Freud는 학령기 아동의 성발달을 남근기에서 생식기로 전환하기 전의 일종의
휴식기인 잠복기라고 하였다.
② 이 시기에는 남근기의 오이디푸스 콤플렉스
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