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마르크스주의, 민속방법론, 비판이론, 문화연구, 포스트모더니즘과 같은 다른 이론적 지향과 목적을 가진 학파나 하위유형을 포함하는 방향으로 확대되어 왔다.
2) 연구과정
(1) 사회적 상황의 설정
참여관찰에서 사회적 상황의 역할을 이해
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론
- 교육내용 및 방법
비판 이론가들의 주장 !
사회의 불평등이
학교 교육을 통해 재생산된다! 비판 이론
포스트 모더니즘
다문화교육
1. 비판이론
- 개관
- 핵심 개념
- 교육목적
- 교육내용 및 방법
- 하버마스
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이론적 성과에도 불구하고 규범적 사회비판이론으로서 하버마스의 합리성이론의 호소력은 반감될 수 밖에 없을 것이다.
참고자료
박영신(1987) [하버마스와 의사소통행위의 사회학]{현상과 인식}
백승균(1982) {변증법적 비판이론} 경문사,
윤
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사회이론의 설명력을 지닌 비판이론으로서의 자리를 지키게 된다고 볼 수 있다.
2. 사회체계 vs 소통행위이론
1) 사회체계
이 책은 일반체계이론의 발전단계를 기초로 하여 사회체계이론을 재 정식화하는 시도라고 루만은 밝히고 있다. 그러
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론
5. 비판이론
6. 하버마스의 비판이론
1. 개요
해석학과 하버마스의 비판이론은 현대 사회에서 중요한 두 가지 철학적 접근 방식으로, 각각 인간의 이해와 의사소통, 사회 구조의 비판적 분석을 중심으로 발전해왔다. 해석학은 인
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비판적 관점>
‘사실과 가치’의 분리는 교육행정에서는 무의미하다고 봄
행정을 단지 이미 수립된 목표를 달성하기 위한 수단으로 취급하고, 도구적 합리성(instrumental rationality)을 추구하는 것을 거부
비판이론가들은 의사소통적 실천(co
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이론과 실천간의 구분을 메우기 시작할 것이다. 그렇게 함으로써 계몽된 인간행위에 토대를 둔 새로운 조직 프락시스의 개념을 도출하게 될 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 비판이론의 학문적 전개와 발전
1. 헤겔의 역사관
2. 맑스와 베버의 접
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론적 차원에서 지식전환과정인 SECI 모형, 각 과정을 조율하고 비전을 제시하는 리더십의 4가지 요소로 이루어짐
Robert Cooper와 Gibson Burrell의 포스트모던 조직연구(조직학의 주요이론 505.)
● 저자의 학문세계
- Cooper - 기술과 사회의 문제를 천착
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론과 신행정학
1. 인본주의 조직이론의 주제들
2. 성격과 조직
3. 공공부문에서의 조직발전
4. 신행정학
5. 결론
제14장 합리적 조직모형에 대한 대안
1. 합리모형에 대한 비판
2. 해석이론/행위이론
3. 하몬의 능동사회적 패러다임
4. 하버
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하여 한 가지로 동의하기 어려우므로 교사는 유아들에게 동의를 강요하지 않는다.
넷째, 교사는 옳은 대답을 해주기보다는 유아 자신의 사고 단계에서 풍부한 추론을 할 수 있도록 유아들을 자극한다.
마지막으로 유아들이 자신의 생각을
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