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이론적 정의의 기초가 된 사례가 소규모 엘리트 표집에서 추출되었다는 점을 인정했다.
3. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점
콜버그 도덕성발달이론은 자율적 교육과 토론식 교육을 지향하고, 주입식 교육을 배격했다는 점에서 현대교육
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증상에 대한 관점
II. 치료목표
III. 치료자의 역할과 실무원칙
IV. 치료적 기법
가. 자유연상
나. 해석
다. 꿈의 분석
라. 저항의 분석과 해석
마. 전이의 분석과 해석
바. 경청과 감정이입
사. 벼터주기와 간직하기
* 참고문헌
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하버마스의 사상』, (주)나남, 서울:1996년 5월
장 춘익 외,『하버마스의 사상』, (주)나남, 서울: 1996년 5월
윤 평중,『논쟁과 담론』, (주)생각의 나무, 서울: 2001년 11월 ․생애
모더니티
비판적 사회이론
사회근대화론
근대문화
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사소통에서는 합리성은 언어규칙에 대한 이해와 성찰에 도달하려고 예비함으로써 의사소통에 대한 장애를 극복하려는 것으로 구성된다. 하버마스
1.의사소통이론의 발전단계
①의사소통능력의 이론
②담화이론과 진리의 합의이론
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사회복지과에서 공부하고 생활하다 보면, 다른 과들 즉 건축과, 간호과, 관광과 등과는 차별화된 사회복지과만의 유대감이 형성되게 되는데, 이를 연합효과 또는 상승효과라 할 수 있다.
II. 사회체계이론과 사회복지실천의 연관성
1) 클라이
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이론의 공식구조 중심적 연구경향을 비판하는 신고전이론은 비공식적 요인 중
심의 접근방법을 제시하였다. 즉, 조직참여자인 인간의 기계적 측면이 아니라 사회
적 정서적 또는 심리적 측면을 중요시하였으며, 대인관계와 인간집단의 비공
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하고 국내산업간 상호 수요의존도를 증진해 공업국과 농업국의 차이를 좁혀나가겠다는 이론이다. 그러나 수출시장의 확대는 자유무역을 통해서 증진된다 하여 비판을 받기도 한다.
비교생산비이론을 기초로 자유무역을 하면 각 나라별로 생
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하고 난 다음에 이러한 변수들이 상호 작용하는 방법 및 동기부여에 이르는 방법을 설명한다.
1) 브룸의 기대이론
기대이론은 어떤 특정행동은 주어진 행동과 그들이 가져다주는 결과와의 사이의 관계에 대한 인지에 의해 선택된다는 것이
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이론 오후에 떠 있는 태양은 중년기로서 늦은 아침의 태양처럼 찬란하지만 일몰을 향하고 있다. 저녁 해는 노년기로서 한때 분명했던 의식이 두드러지게 희미해진다.
1/ 아동기(childhood)
이 단계는 출생에서부터 사춘기까지의 시기를 말한다.
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하고 준수함을 의미한다. 즉, 이 단계에서는 도덕적 판단력이 더 높은 수준의 도덕적 추상화와 비판적 사고를 통해 형성된다는 것을 나타낸다고 할 수 있겠다.
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 단계이론
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