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사시점에 이루어진 일련의 정치적인 사건의 영향이 큰 것으로 보인다. 특히 3차 정부조직개편은 1차 행정개혁에서 가동한「정부조직개편심의위원회」의 심의나 2차 개혁에서 거친 경영진단과 같은 사전준비나 공론화 과정을 거치지 않았다
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코카뉴스 Ⅰ. 서론 ------------------------------- 3page
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사상과 개념은 오늘날에도 커다란 영향을 미치고 있다. 그의 관리와 조직에 관한 이론이 오늘날에도 영향을 미치고 있음은 약80여 년 전에 페이욜에 의해 처음으로 제기된 문제점들이 아직도 논의의 대상이 되고 있다는 사실이 잘 증명해 주
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사, 1987. 1. 연구동기
2. 당시시대개관
(1) 6월 민주화항쟁의 전개과정
(2) 86~87년 학생민주화운동의 주요 논쟁점
(3) NL계와 CA계의 논점 정리
3. 6월 항쟁을 둘러싼 관점 정리
(1) NL우파계열의 ‘군부독재퇴진-과도정부구성론’
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사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론
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사례를 관찰함으로써 이러한 사례들이 포함되는 일반 명제를 확립시키기 위한 추리. Ⅰ. 서 론
1-1. 르네상스의 배경
1-2. 르네상스의 의미
Ⅱ. 르네상스 인문주의
2-1. 르네상스 인문주의의 개념
2-2. 르네상스 인문주의의 특징과
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론집, 나남 출판, 2000
《문화 콘텐츠를 위한 시각예술과 대중문화》, 신방흔, 진한도서, 2001
《포스트모던 사회의 이해: 포스트 모더니즘과 대중문화》, 공명수, 대진대학교출판부, 1999
《대중문화의 겉과 속》, 강준만, 인물과 사상사, 1999
《
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사회적 측면
Ⅴ. 교육의 탐구영역
1. 교육의 구조
2. 교육의 가치
3. 교육의 소재
4. 교육과 인간
5. 교육활동
6. 교육환경
7. 교육공간
8. 교육평가
9. 메타교육
10. 교육적 인식론
Ⅵ. 교육과 신자유주의
Ⅶ. 교육과 교사
Ⅷ. 교육의
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사고하고 우리식으로 방편들을 마련하고 우리식으로 실천해보고 평가하는 우리식 당파성이 필요하다고 본다.
참고문헌
김정환, 인간화 교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책, 1997
박찬석 외, 통일교육론, 서울 : 백의, 2000
박선영, 한국교육
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사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현,
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