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학습자가 흥미를 가질 수 있도록 하는 수업 방법에 대한 연구가 필요하다.
<참고 자료>
김승옥, 서울 1964년 겨울, 사상계, 원본, 1965. 6월
구인환 외, 『문학 교육론』, 삼지원, 1994
박영목 외, 『국어과 교수학습론』, 교학사, 2001 없음.
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3) '주사파' 등장
4) 5·18과 통일
5) 향후 투쟁방향 제시
4. 5·18과 정부
Ⅶ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 소설
Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민주항쟁, 5 18광주민중항쟁)의 여성참여
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사소통은 타인과의 소통을 통한 경험의 공유로서 사회적인 특징을 가지고 있으며, 이는 의사소통을 통해서 결국 자신이 소유한 지식이 사회적으로 존중받게 되고 공론화된다.
(4) 측정하기
\'측정\'은 사물 또는 상황의 치수를 묘사하기 위해
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론과 실천>, 문원출판.
한국여성개발원(2003), 『2003 여성통계연보』, 2003 연구보고서 130-20.
한국여성연구원(편)(2002), “한국 근대화 프로젝트의 문화 논리와 성별 정치학”, 『동아시아의 근대성과 성의 정치학』, 서울: 푸른사상.
허라금(2005
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사, 사계절 출판사
우실하, (2004), 동북공정의 선행 작업들과 중국의 국가 전략, 울력출판사
월간중앙역사탐험팀, (2004), 광개토대왕이 중국인이라고?, 중앙일보 시사미디어
중국의 동북공정 논리와 그 한계(한국사론 40), (2004), 국사편찬위원회
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사성
Ⅵ. 헌법의 기능
1. 국가창설적 기능
2. 정치생활 주도적 기능
3. 기본권보장을 통한 촉진기능
4. 수권 및 권능 제한기능
5. 정치적 정의실현기능
Ⅴ. 헌법의 제정
1. 의의
2. 사상가
3. 헌법 제정권력의 특징
Ⅵ. 헌법의 개정
1
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하버마스, 알튀세르 등 프랑크푸르트 학파를 비롯한 20세기 지성계를 이끌었던 대부분의 철학과 사유는 짜라투스트라 니체의 후광 속에서 가능했던 것이다. 1. 니체는 누구인가?
고독했던 니체의 삶
2. 니체의 활동과 저서
니체에
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사. 1992.
2. 참고논저
강성천. 샤아머니즘의 문학적 수용- 김동리의「무녀도」를 중심으로. 월간문학. 1979. 4.
고 은. 실내작가론(2)- 김동리. 월간문학. 1969. 4.
구창환. 김동리의 문학세계. 조선대 어문논총 제7 호. 1966. 11.
______. 동리문학이 한국
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사람의 길』, 통나무, 2012.
방진혁(2005), 「맹자의 경제사상 연구」, 성균관대학교 유학대학원 석사학위논문.
이진우 지음, 『도덕의 담론』, (서울: 문예출판사), 1997.
신왕섭(2014), 「공자와 맹자의 교육사상 비교연구」, 강릉원주대학교 교육
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사, 1997
3.. 정출헌, <운영전>의 애정 갈등과 그 비극적 성격, 『한국 고소설사의 시각』,
국학원, 1996
4. 김진세, 한국 고소설의 해명, 아세아문화사, 1990
5. 고전문학연구회, 고전소설연구, 일지사, 1993
6. 김진세, 한국고전소설작품론, 집문
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