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구별되는 이러한 관리방식은 다양성, 자율권, 혼란을인정하고 구성원의 강도 높은 상호작용을 가능하게 하여 전통적인 문제를 해결한다.
(3) 하이퍼텍스트 조직
1) 개념
미들업 다운 관리가 운영되기 위하여 조직의 사업단위, 프로젝트팀. 지
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구성주의 교육과정)
4.멀티미디어의 제한점
-길 잃음: 학습자가 원하는 곳을 항해하다보면, 자신의 위치를 모르는 경우가 발생
-구조의 결핍: 비선형적 자료, 장의존형 학생들은 어려워함
-비 상호작용
-복잡성
-시간낭비
5.멀티미디어의 교육
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하이퍼텍스트와 하이퍼미디어를 이용한다는 점이다. 하이퍼텍스트와 하이퍼미디어는 학습자가 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 도와주며 강의매체 즉, 컨텐츠와 언제라도 상호작용할 수 있는 학습환경을 제공한다.
< 표 . 원격교육 매체
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구내 정보 통신망(LAN)이나 도시권 통신망(MAN)을 상호 접속하여 형성한 대규모 통신망.
World Wide Web(월드 와이드 웹)
세계 규모의 거미집 또는 거미집 모양의 망이라는 뜻으로, 하이퍼텍스트(hypertext)라는 기능에 의해 인터넷상에 분산되어 존재
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텍스트는 학습자들이 지식을 구성하는 과정을 보조한다. 둘째, 하이퍼텍스트는 실제 상황의 복잡함을 그대로 반영할 수 있다. 셋째, 하이퍼텍스트는 학습 과정을 재음미(reflection) 할 수 있는 환경을 제공한다.
Ⅴ. 인지융통이론의 한계점
1. 인
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구현, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
양영란, 힘과 운동의 이해 물리단원 교육을 위한 CAI 코스웨어 설계 및 구현, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
유정경, HYPERTEXT 원리를 적용한 CAI 코스웨어 개발 및 효과 연구, 교
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하이퍼미디어
하이퍼미디어란, 하이퍼텍스트의 개념을 적용하여 개발된 멀티미디어 프로그램을 의미한다.
(1) 연합적 구조
연합적 구조는 하이퍼미디어의 본래 구조의 형태를 띤다. 연합적구조로 이뤄진 하이퍼미디어 프로그램에서는 학습
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구의 코스웨어를 개별적으로 검토하여 주로 교수적인 측면을 평가하였다. 이 평가과정에서 학습자의 특성과 코스웨어 내용에 맞게끔 코스웨어가 조직되었는지, 하이퍼텍스트의 원리가 적절히 활용되었는지, 동기적인 면에서는 효과가 있었
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텍스트
<A HREF="Web site 주소"><IMG SRC="그림파일명"></A>텍스트
하이퍼텍스트에서 이미지로 이동
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이미지 테두리 숨기기 웹사이트의 기획과 제작 절차
웹사이트 제작에 필요한 도구
태
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구에 따른 대화형 처리나 데이터베이스 처리 등에 이용
CGI 프로그램은 반드시 서버 내에 존재 해야 함
양방향으로 상호 작용하는 동적인 웹 페이지의 구성이 가능하게 함
CGI
CGI의 기능과 특징
동적페이지(dynamic page)
CGI를 통해 실시간으
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