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학부모위원의 선출
4) 교원위원의 선출
5) 지역위원의 선출
6) 위원장 및 부위원장 선출
2. 임기
1) 위원
2) 위원장 및 부위원장
3) 보궐선출위원
Ⅴ. 학교운영위원회의 학교급식심의
Ⅵ. 학교운영위원회의 사례
1. 행사 운영 위원회
2.
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학교 육성회(1970～현재)
Ⅳ. 학부모회의 정의
Ⅴ. 학부모회의 현황
1. 학부모 임의단체의 난립
2. 학교장 자의에 의한 학부모단체의 조직
3. 대다수 학부모들의 학교 참여 외면
Ⅵ. 학부모회의 대표선출
1. 학부모회 선출
2. 학급학부모
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학부모들만이 활동하게 된다. 이는 대다수의 학부모들이 학교에 가기를 꺼리게 하고 나아가 학교를 불신하는 요인으로 작용하고 있다. 활동의 차별성이 거의 없는 임의단체들이 난립하여 학부모들의 불건강하고 비교육적인 학교 참여 문화
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급식시설 현대화를 위해 2백개 시범학교를 선정해 모두 2백억원을 지원하는 사업을 추진하는 방안과 학부모의 학교 급식 참여를 활성화하는 방안 등을 검토하고 있다.
INTERPRETATION
이러한 실명제와 영양사를 정규직으로 하면 책임감이 더해져
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학부모회의 민주적인 구성과 운영
학급 학부모회의 정례화, 학부모 학교참여 권한과 책임 강화
6. 학교 급식과 학생 복지 증진을 위한 특별한 노력
- 학교 급식의 질을 높이고, 학생들의 복지를 증진시키기 위해서 학부모와 교사는 물론 학생
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학교운영에의 영향력을 증대시켜 줄 것이라고 기대하면서도 다른 한편으로는 교육활동에 대한 학부모들의 간섭이 제도화하지 않을까 하는 우려를 하고 있다. 물론 초기에는 학부모들의 참여 경험의 부족과 과도한 참여로 인하여 그러한 부
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학부모회의 민주적인 구성과 운영
학급 학부모회의 정례화, 학부모 학교참여 권한과 책임 강화
6. 학교 급식과 학생 복지 증진을 위한 특별한 노력
- 학교 급식의 질을 높이고, 학생들의 복지를 증진시키기 위해서 학부모와 교사는 물론 학생
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급식 질 저하와 같은 우려가 일부 현실화되는 가운데 일선 학교들은 예산을 맞추기 위해 급식 관련 인력을 감축하는 것으로 나타났다. 일선 학교에서는 "유상급식을 할 때는 학교와 학부모 심의를 거쳐 예산을 탄력적으로 조절할 수 있었지만
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급식학교수
점 검
학교수
분기중
누 계
4. 학교급식 위생교육·연수실적
구 분
교직원
조리종사원
영양사
급식업자
학부모기타
계
교 육
연 수
인 원
분기중
누 계
5. 학부모 식재료 검수 등 위생감시 참여현황
구 분
초등학교
중학교
고등학교
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학교사회사업
2. 우리나라의 학교사회사업
Ⅲ. 학교사회사업의 대상 및 서비스
1. 학교사회사업의 대상과 역할
2. 학교사회사업의 서비스 운영모델
3. 학교사회사업의 실천방법
4. 결식아동 급식지원사업
Ⅳ. 학교사회사업의 문제
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