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학교 집단따돌림(왕따) 가해자 및 피해자의 특성에 관한 연 구. 이화여자대학교 석사학위논문.
한림대학교 보건복지부(2000) 중학생의 집단 따돌림 현상의 정신병리학적 연구
청소년대화의 광장(1997) 상담사례연구집
청소년대화의 광장(1998)
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응은 더욱 체계적이고 전문적으로 발전해야 한다. 단순한 사용 제한이나 금지 위주의 접근에서 벗어나 학생들이 건전하고 창의적으로 인터넷을 활용할 수 있도록 돕는 교육이 강화되어야 한다. 또한 인터넷 중독의 근본 원인인 현실에서의
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사례연구”,경남대학교 교육대학원
- 김정순,“다문화가정자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구”,동국대학교
- 박대식,마상진,권인혜 “농어촌 다문화가족의 사회적응 실태와 정책과제”,한국농촌경제연구원
- 유진이 다문화 사회현황과
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, 상명대, 2010
- 김병구, “ 취학 전 아동 인터넷 중독 예방 프로그램 개발 연구”, 한국정보문화진흥원, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이 인터넷 중독 현황 및 원인
2. 국가복지적 정책방안
3. 가족차원의 대처방안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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원인비교” 형사정책연구. 2007.
김미경 (2002). 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미. 연세대학교대학원 석사학위논문.
이은희 (2007). 결손가정 중학생의 부적응 행동에 대한 인간중심 상담사례연구. 대불대학교 교육대학원 석사학위
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기대할 수 있다. Ⅰ. 서론
1. 주제 선택 동기
2. 연구 목적 및 의의
Ⅱ. 본론
1. 학습 부진아의 개념
2. 학습 부진아의 원인
3. 학습부진아의 특징
4. 학습 부진아의 실태
5. 학습 부진아 지도법
6. 학습 부진아 사례
Ⅲ. 결론
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학교적 측면
① 학교사회복지제도의 도입
② 학생징계제도의 개선 및 사후지도의 강화
③ 중퇴심의위원회 설치
④ 중퇴생 복교사업의 적극적 실시
3) 지역사회 및 국가적 측면
① 중퇴대책기구의 설치
② 청소년 종합정보센터의 설치
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사례
2) 청소년 음주 및 흡연 비행 사례
3) 청소년 가출 비행 사례
4. 청소년 비행의 해결방안
1) 청소년 인성교육을 통한 비행의 예방
2) 학교사회사업의 활성화
3) 가정의 예방 대책
4) 학습에서의 부적응에 대한 해결책
5) 학교생활문화의
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응 정도가 이미 심각한 상태에 이르러 있고 그에 대한 대책으로 사회사업 개입이 시급하다는 인식이 점차 확산되고 있다. 학교생활에 대한 불만과 부적응은 학교폭력, 가출, 무단결석, 약물남용, 청소년 성비행등의 학생범죄의 직접적인 원인
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학교폭력의 이론적 배경
1. 학교 폭력의 정의와 개념
2. 학교 폭력 발생에 대한 심리학적 이론
1) 충동이론과 본능 이론
2) 학습이론
3) 아노미 이론
4) 사회적 통제 이론
3. 학교폭력의 발생 원인
Ⅲ. 학교폭력의
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