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학교사회복지는 학생들의 어려움을 해결하기 위해 교사, 학부모, 사회유관기관(사회복지기관, 상담기관, 의료기관, 종료기관 등)의 다양한 전문가들과 협력해야 한다. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지
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학교에 잘 적응할 수 있도록 원조하며, 문제 청소년뿐만 아니라 일반 청소년이 성인이 되었을 경우 사회 속에서 가치 있는 삶을 누릴 수 있도록 지원하는 것이 학교사회복지 제도의 주요 목적이다. 학교사회복지의 필요성을 여러 가지 관점에
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및 구금에서 탈피하여 사회나 보호자를 통한 보
호와 감독으로 보호 1.비행청소년과 아동복지
2.청소년비행과 범죄의 현황
3.비행자의 법적처리와 보호과정
4.한국학교사회복지의 발전과 배경
5.학교사회복지의 필요성
6.학교
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복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적
3. 구성요소 및 사례
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사회복지의 발전을 위해서는 학교 커뮤니티뿐만 아니라, 사회 전반의 관심과 지원이 중요합니다. 1. 학교사회복지의 정의와 발전 배경
2. 학교사회복지의 사회적 배경
3. 학교 내에서 발생하는 사회적 문제들
4. 학교사회복지의 필요성
5
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학교의 교육프로그램에 잘 적응 할 수 있도록 하기 위해서 학교폭력에 대한 실태연구와 상황에 맞는 대응책들을 계속해서 개발하는 노력이 필요할 것이다. 그러한 과정가운데 우리 사회복지사들은 여러 가지 교과과정가운데서 배운 여러 관
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학교사회복지의 실제적인 운영모형을 알아보고 현장의 선생님을 만나보면서 우리 조원들은 학교사회복지의 필요성에 더 확신을 가질 수 있었다. 하지만 짧은 시간 시범사업이라는 성과를 이루어 내기까지 다양한 모형의 사업들이 전개되면
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석 하에 이론적 근거를 두었으나 후에는 자아심리학에 근거를 두었다. 이모형의 가정은 개별학생 및 그 가족이 역기능적이며 어려움을 경험하고 있다는 것이다. 그리하여 학교사회복지사는 학생과 그 가족에게 개별사회사업 서비스를 제공
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사회복지관
마산제일여중
(마산)
경남종합
사회복지관
경남미용고
(마산)
학교상주형 소계
20개교
지역사회 기반형 소계
22개교
총계
42개교
3)재정
교육복지 예산 : 24조 9036억원
교육복지투자
우선지역지원사업
학교폭력 예방 및 교육복지 증
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우 고등학교 원서 등의 이유로 담임교사 또는 상담부와의 자체적 해결이 많이 이루어지고 있으며 1, 2학년을 대상으로 하여 관계형성을 기초로 하는 프로그램이 이루어지고 있다.
부흥중학교 학교사회사업과 지역사회복지관과의 연계
학교
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