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무 및 사회복지사업을 수행합니다.
교정분야에서 범죄인 또는 비행청소년을 대상으로
재활 및 범죄 예방을 위한 면담과 지도를하는 교정사회복지사가 있습니다.
이밖에 학교에서 문제학생의 학교적응을 도와주는 학교사회복지사,
직업장이
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가의 복지 업무 담당
모금분야
모금단체
(한국복지재단,월드비전,대한사회복지회 등)
모금지원단체
(공동모금회,아름다운재단 등)
기타 관련단체
-후원자 개발 및 모금활동
-사회복지 기관에 후원금 배분 및 지원
신규분야
학교사회사업
교
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Ⅰ. 서론
Ⅱ.학교폭력의 개념
1. 학교폭력의 의의
2. 학교폭력 피해 및 가해학생의 특성
Ⅲ. 학교 폭력에 대한 이론적 검토
1. 사회 문화적 접근
2. 정신 심리적 접근
3. 최근의 생물학적 연구
Ⅳ. 학교 폭력의 원인
1. 학교 폭력의 간
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사회복지전담공무원은 수급권자의 기초생활보장 업무 및 사회복지사업을 수행 교정분야에서 범죄인 또는 비행청소년을 대상으로 재활 및 범죄 예방을 위한 면담과 지도를 하는 사람입니다.
이 밖에 학교에서 문제학생의 학교적응을 도와주
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복지관과 이용 가능한 지역사회자원에 대한 알고 있는 지식과 정보가 부족하여 Ct를 어떻게 지원할 것인지 계획하는 데 어려움이 있었 습니다. 그러나 이번 과제를 수행하면서 전체 사회복지사업에서 매우 중요한 영역인 사례 관리를 실제로
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사회조직 등에서도 적용될 수 있다고 강조하였다.
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<참고문헌>
1. 김기태외 3인, 사회복지실천론, 2002 양서원
2.사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의
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가족복지센터
(가칭) 가족지원정책위원회, 가족 문제 예방대책 추진위원회, 가족문제별 가족원조활동 조직 결성, 가족복지센터 설치, 가족지원 전문가 연수 체제 결성
거시적 접근
가족관련 법과 제도
및 현금급부
가족에 관련된 사회적 규
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학교사회사업이 선택 받은 아이들만이 누리는 특혜가 아닌 보편적으로 아이들이 누릴 수 있는 권리가 될 수 있는 날이 하루 속히 오길바란다.
이 책은 내가 살아가면서 생각하고 있는 가치와 사회복지사가 되었을 때 가져야할 마음가짐을 느
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가족도 사회복지사를 수용하게 되며, 사무실에서 주로 개입하는 한계를 극복하고 행동과 활동으로 개입할 수 있게 된다.
둘째, 학교교육에서 인간성의 회복, 그리고 학교에서 청소년의 건전한 사회화와 발달을 위해 학교사회사업(School social
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가족구성원의 정신건강과 문제해결에 적극적인 의지를 갖을 수 있도록 하여야 하며, 가족상담과 아동상담서비스가 편리하게 이루어져야 한다. 1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 대상
3. 아동복지사업의 현황
4. 일반아동을 위한 복지사
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