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예방에 중요한 역할을 한다.
결국, 청소년 자살 문제는 어느 한 개인이나 기관의 노력으로는 해결할 수 없으며, 가정, 학교, 지역사회가 유기적으로 협력하고 개입하는 다층적 접근이 필요하다. 무엇보다도 청소년 스스로가 삶의 의미와 가치
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학교사회복지학회,2011)
2.이창숙, “학교 내 복지 전문 인력의 직무특성과 사례관리수행에 관한 연구”, (한국학교사회복지학회,2021)
3.주석진;라미영;방진희 등, 학교사회복지론,(양서원,2023)
4.홍봉선;남미애, 학교폭력 예방을 위한 회복적 정
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학교와 지역사회 시민을 위해 단체와 단체가 협력해 폭력피해자 발굴 및 대처, 지역사회 차원의 사회안전망 제공, 효과적인 사회안전망 마련 등을 추진해야한다. 청소년 폭력 예방을 위해 교과서를 정규 커리큘럼으로 만들어 인권존중과 폭
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사고교육
Ⅴ. 유아안전교육
Ⅵ. 유아경제교육
Ⅶ. 유아통일교육
1. 통일교육의 정의
2. 통일교육의 목표
1) 자유민주주의에 대한 신념과 건전한 안보관을 형성한다
2) 민족의 동질성과 이질성을 이해 ? 수용한다
3) 평화공존과 남북화
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사고들이 발생하였으며 이로 인해 대한민국 안전 불감증이라는 키워드가 다시 떠오르고 있다.
따라서 본 보고서에서는 대한민국의 안전 불감증에 대해 주목하여 안전불감증의 원인과 사례를 알아보고 이에 따른 해결방안을 제시하고자
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학교보건학회지 제12호』, 1999
조정순,「우리나라학교급식의 현황 및 방향」,『한국학교보건학회지 제12호』, 1999
조정순,「학교급식 전담직원의 분포 및 업무수행」,『한국학교보건학회지 제13호』, 2000.
승정자,「학교식중독 예방 대책」,『
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학교폭력은 장기적 안목에서 끈질기고 집중적으로 대처해야할 국가의 큰 과제이다. 학교폭력은 피해자나 가해자에게나 모두에게 치명적 상처를 남기는 재난이다. 따라서 국가는 정책의 최우선 순위를 학교폭력 예방에 두어야한다. 또한 학
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사고위험에 노출돼 있다.
참고문헌
통계청 (2002. 10) 2002년 사회·경제지표 및 인구현황
한국일보 (2002. 11. 1) 기사문 발췌
경찰청 (2002. 11. 1) 교통자료 현황
이선자 (1996) 고령화 사회와 노인교통문제
금기정 (1996) 고령자의 교통안전에 관한 특성
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고찰』, 사회복지학논집, 2021.
정은지, 『청소년 가출 예방을 위한 가족 및 학교의 역할』, 아동청소년상담연구, 2022. 1. 서론
2. 가출 청소년의 특징
3. 가출 청소년이 겪는 어려움
4. 가출 청소년을 위한 지원 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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안전 사고에 대한 보험 혜택을 현실화할 것 등을 제시한다.
둘째, 체육시설이나 교구 부족을 해결할 수 있는 방안으로는 ① 교사들이 수업시간을 조절하여 학교 체육장 시설이나 사회체육시설을 이용하는 방법과 ② 교사의 수업계획 수립시
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