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학교사회복지 실천방법에 대한 제안을 통해, 학교 내외의 다양한 자원을 효과적으로 활용하여 학생들의 복지를 증진시키고, 학교폭력과 같은 문제를 예방하며 대응하는 방안을 모색했다. 이는 학교사회복지가 단순한 이론에 그치지 않고, 실
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중요성
1.2. 공교육의 문제점
2. 학교사회복지사의 필요성
2.1. 학생 지원의 필요성
2.2. 가정과 지역사회의 연계
2.3. 정서적 및 심리적 지원
2.4. 학교 내 갈등 해결과 예방
3. 학교사회복지사의 역할
3.1. 상담 및
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안전에 각별히 유의하고 불의의 사고에 대비한다.
참고문헌
* 교육부(1997), 제7차 교육과정 연수 자료, 초·중·고등학교 교육과정 연수 자료
* 교육부(1997), 특별활동 교육과정, 교육부고시 제1997-15호, 별책18
* 교육부 교육과정지원센터(2000), 제7
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학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 정보 활용 능력 수준
정보 공유의 중요성을 알고 올바른 활용 태도를 갖는다.
일상 생활에서 필요한 정보를 컴퓨터를 통해 찾고 활용할 수 있다.
컴퓨터로 상대방과 의사를 교환할 수 있다.
2. 정보
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학교 사회복지는 학생의 전인교육을 강화하고, 학생들에게 삶의 안전망을 제공하는 역할을 한다고 하겠다.
개인적 환경적인 요인으로 인해 학교생활에서 어려움을 겪고 있는 학생들을 예방, 발견, 치료해서 이들이 학교생활에 적응할 수 있
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예방하기 위해서는 이에 관한 다각적 연구가 요망된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동 및 청소년들의 비행을 줄일 수 있는 사전 예방방안과 이미 발생된 비행에 대한 효과적인 대응방안 사후 생활지도와 상담방안에 대해 초등학교, 중학
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안전을 보장하는 과정의 일환으로 이해되어야 한다. 특히 학교폭력 문제는 그 즉시 대응하지 않으면 피해가 심화될 가능성이 크기 때문에, 이와 같은 예방적 점검은 필수적이다. 또한, 지적장애에 대한 사회적 인식 개선을 위해서는 지속적인
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안전한 사회에서 성장할 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤선. 『청소년문제와 보호』. (2024, 2판). 양서원.
조윤오. 「학교폭력 피해경험이 범죄행동에 미치는 영향: 가출청소년을 대상으로」. 피해자학연구, 20.1, (2012), 511-534.
김수진, 송
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안전을 지키는 \'감염병예방법\'|작성자 행법이
대한민국 정책브리핑(www.korea.kr)
예천군청 https://www.ycg.kr/open.content/ko/section/corona/today/ 질병관리청 감염병포털 중증급성호흡기증후군(SARS)
코로나바이러스감염증-19 - (COVID-19) (시사상식사전, pmg
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중요성을 아무리 강조하여도 초등학교 교육현장에서 학생들의 창의력 개발에 실제적으로 도움을 줄 수 있는 자료가 충분치 않다면 창의력 교육은 기대할 수 없다. 물론 창의력 교육을 위해서는 교수ㆍ학습 자료 이외에 창의력을 촉진할 수
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