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제의 효과도 거둘 수 있을 것이다. 그러나 학생에게 체벌을 하는 이유를 정확히 설명하지 않는다면 체벌은 교사와 학생 사이에 갈등만을 초래할 뿐이다. 이러한 것을 제대로 새긴 후에 체벌과 대안을 적절히 혼용한다면 훨씬 나은 교육현장을
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훈육방식, 의사소통 가정분위기, 부부문제, 동료문제
정부와 학교의 역할이 중요, 가족의 역기능이 작용할 경우 가족상당
개인적 요인 : 인지-행동적 방법
상담치료
2.휴대폰 사용과 정신건강
*객관적 고려 : 부모의 걱정, 긍정적 문화 현
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훈육에 관한 최종 결정자이기 때문에, 학부모들은 교사가 자신들의 자녀에게 잘못했다고 생각하면 교장에게 항의한다. 그 밖에 학교 내 자료, 공간, 장비의 배당도 교장을 통해 이루어진다.
교사들이 작업 조건에 대해 보다 많은 권한을 얻어
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문제아동을 돌보는 역할을 맡는 어머니들이 아버지들보다 더 큰 갈등을 겪고 더 많은 불만족을 경험하게 된다.
비행의 요인에는 가정적 요인뿐만 아니라 사회적 요인, 학교생활 요인, 개인적 요인 등이 포함된다. 먼저, 비행은 사회적인 요인
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훈육으로서의 유아교육
나. 양육으로서의 유아교육
다. 보육으로서의 유아교육
라. 조기재능교육으로서의 유아교육
마. 초등학교 준비교육으로서의 유아교육
(2) 유아교육의 본질적 개념
가. 교육대상
나. 교육
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- Q & A
①부모의 훈육유형
②나는 어떤 부모인가?
③훈육행동의 원인
④아이를 훈육하기에 부적절한 부모 유형
⑤ADHD 체크리스트
①생각이 자라는
놀잇감
②몸놀이: 우리는
한마음
③놀잇감 놀이:
즐거운 목욕시간
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-학교입학 준비하기
①초
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훈육이 가능하다는 교사들의 주장은 비루한 변명일 뿐이다.
학생인권조례는 우리의 시대정신을 반영한다.이를 적극 권장하고 앞으로 전국적으로 확대되야 한다. I.서
1.인권의 의의
2.학생의 인권이란?
II.학생인권조례 문제의 가시화
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학교 1학년 도덕의 내용은 앞이 목표에서 강조한 바와 같이 가치 판단 및 선택 능력 신장을 위한 수업 제재를 제공한다는 특성을 지녔기 때문에 가급적이면 문제를 제기하고 가치 갈등을 일으킬 수 있는 소재를 교과 내용으로 제공한다는 기
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교훈이나 성장 포인트를 설명해주십시오.
3. 조직(학교, 동아리, 회사 등)의 구성원으로서 경험한 갈등 상황을 설명하고, 그 원인 분석과 해결 과정, 그리고 이를 통해 배운 점을 구체적으로 기술하십시오.
(2) 기아자동차 엔지니어(생산직)
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문제를 가지거나 수줍음을 타거나 불안해함
무관심 아동
또래에게 선호 혹은 혐오 아동으로 지명이 되는 경우가 거의 없는 아동
대개 수줍음이 많고 위축되어 있으며, 놀이 집단에 참여하려는 시도를 잘하지 않으며 다른 사람의 관심을 유도
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