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중심 지도
(3) 균형적 언어교육 접근법
2. 문학적 접근법
1) 문학적 접근법의 개념
2) 문학적 접근법의 중요성 및 교육적 가치
3) 실제활동 예
(1) 문학적 접근법을 통한 인성교육
(2) 그림책을 통한 문학적 접근법
(3) 그림책을 통한 문학적
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학생의 요구에 따라 특별 보충 학습을 위한 별도의 학습 집단을 편성. 운영할 수 있다.
다) 기본 과정과 심화. 보충 과정의 학습 시간은 그 비율을 80 대 20, 70 대 30 등과 같이 적절하게 조정하여 배정할 수 있다
(4) 학습자의 수준에 적합한 과제
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별 교육 참여율을 제고하여 전형적인 M자형 곡선에서 완만한 M자형 곡선으로 조정한다.
② 5세 유아의 교육 참여율은 100% 수준으로 끌어올리고 3, 4세 유아의 교육 참여율은 각각 40%, 60% 수준으로 끌어올린다.
③ 청소년의 초. 중등학교 교육 참
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과정
3. 프로젝트 접근법
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 발도르프 유아교육 접근법
CHAPTER 07 유아교육과 놀이
1.놀이의 특성 및 중요성
2. 놀이 이론
3. 연령별 놀이 발달
4. 놀이활동의 종류와 지도
5. 유아교육기관의 자유놀이 시간
CHAPT
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학습자의 발달단계를 고려해 볼 때 학습의 전 과정을 모두 학생들의 활동에만 맡겨 놓을 수는 없으므로 교사의 적절한 인도, 안내, 조력이 필요하다.
나. 수업의 단계
학생들의 자기주도적 학습활동을 강화시켜 줄 수 있는 수업의 단계별 학
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학년의 경우, 다양한 놀이와 경험을 통해 창의적인 사고력을 기르고, 자발적인 아이가 되도록 교육 방향이 바뀌어야 된다는 생각이 들었다. 그리고, 유치원 교육과 초등 교육의 연계성 유지를 위해 교사들 간의 교류도 필요하지만, 활동중심
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수준별 교육과정을 편성, 운영한다.
a. 학교는 매년 수준별 교육과정 운영 계획을 수립하고, 운영에 필요한 항목들을 세밀하 게 파악한 후, 지원 요청서를 해당 교육청에 제출한다.
b. 단계형 교육과정의 경우, 학습 결손을 보충할 수 있도록
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학원, 과외)의 증가 원인
1. 학교의 교육력 약화
2. 교사에 대한 불신
3. 상위 5%의 학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
4. 교육투자의 비효율성
5. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 - 기러기 아빠
Ⅵ. 사
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학교과를 동일 학급에서 수준별 편성을 하거나, 동일학년에서 수준별 반편성을
하여 운영하는 것을 말한다.
목표 성취가 높은 학생은 심화 지도를, 성취가 낮은 학생은 보충 지도를 통하여 학습목표에
도달하도록 하자는 취지의 교육과정
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학습자의 학습 동기를 유발을 위해 발문과 개방적 질문 적극 활용
학생과 교수의 상호 작용을 활발하게 하기 위해 시범, 강의, 개별 작업 및 협동작업
발표/토론 등 다양한 교수·학습 방법 활용
평 가
학습의 결과뿐만 아니라 학습의 과정도
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