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이론
2. 목표설정의 주체
1) 지시된 목표
2) 참여적 목표
3) 자기 설정 목표
3. 목표설정을 위한 과정
1) 행동의 방향과 가이드라인 제시
2) 동기유발
3) 학습기회의 제공
4) 통합 기능
4. 목표설정
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통하여 자신이 훌륭한 조력자라고 생각하라
4. 과학교과 뿐만 아니라 모든 교육에서 정답은 없고 호기심과 회의를 갖게 하라
Ⅷ. 구성주의 과학교육의 시사점
1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수/학습
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 등이 다양하게 적용되고 자료의 분석, 종합 활동이 이루어지도록 한다.
4. 결과 정리
학습문제에 대한 답을 정리, 요약, 발표할 수 있는 계획을 작성한다.
참고문헌
권이종(1989), 기본수업 모형의 이론과 실제, 서울 : 명문사
나동진(1999),
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동기유발과 학습 속도를 향상시킨다
Ⅴ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습모형
1. 체조일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
2. 게임일반 학습모형
1) 특징
2) 활용 방법
3) 활용상 유의점
3. 표현일반 학습모
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이론적 배경
2.1 외국어 학습과 정의적 영역
2.1.1 동기
2.1.2 태도
2.1.3 자아존중
2.2 동기의 유형
2.2.1 내적 동기와 외적 동기
2.2.2 통합적 동기와 도구적 동기
2.2.3 동기 유발
2.3 전략의 정의와 유형
2.3.1 O`Malley와 Chamot(1985)의 학습
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학습이 일어나는 데에 반드시 필요한 것은 아니지만 그것이 관찰한 행동은 우리가 직접 행동으로 옮길 가능성을 수정하는 것은 사실이다. <동기와 정서 Summary>
1.William James & William McDougall의 이론 비교 및 문제점
2.초기의 정서적 각성 이
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동기부여
1) 리더십의 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기능
2) 동기부여의 개념
(1) 정의
(2) 동기유발 요인
(3) 동기유발 과정
2. 맥그리거의 X․Y이론
1) 개념
2) 내용
3) X이론과 Y이론의 이용
4) 구성원 성숙도 사
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저, 태영출판사, 2015 반두라의 사회학습이론
I. 앨버트 반두라의 생애
II. 주요 개념
1. 모방
2. 자기효능감
3. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 기억과정
3) 운동적 재생과정
4) 동기과정
4. 자기강화와 대리강화
* 참고문헌
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이론을 중심으로』.국방대학원. 2014
Abraham H. Maslow(2009), 인간의 동기와 성격. 오혜경 역. 북이십일
인간성장과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.
문형근(2015). 강화중재가
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학습
3차방진과 4차 방진을 결합한 12차 방진과 피셔의 라틴 마방진을 2개 결합한 새로운 라틴 마방진, 그리고 다양한 지수귀문도와 그래프이론에 의한 선마방진에 대해서도 깊이 있게 알아본다.
3) 3부 프로젝트 단계
다양한 문제 풀이
마방진
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