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모델로 성공적인 교수학습을 위한 계획을 해 보도록 하겠습니다.
<프로그램 계획 수립>
분석
보육대상 영아와 그 가족의 요구 분석
보육 실행 교사의 요구 분석
직무 분석
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설계
프로그램의 목표 설정
프로그램 내용 목록화
프로그램에
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이론적 접근
2.2.2 놀이의 정의
2.2.3 놀이의 특성
2.3. 말하기와 놀이의 관계
3. 놀이를 통한 말하기 교수․학습의 실제
3.1. 말하기 하위 기능별 놀이와 그 원리
3.2 놀이를 통한 말하기 교수․학습의 적용
3.2.1 말
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학습이론의 주요개념
1) 인지
2) 자기 규제(Self-regulation)
3) 자기 효능(Self-efficacy)
4) 상호결정
5) 모방
6)관찰학습
3. 모델로부터 학습과정
1) 관찰학습
2) 대리적 강화 및 대리적 조건화
4. 성격발달
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학습 내용의 요약 정리
▶역사퍼즐 풀이
역사퍼즐 풀이를 통하여 배운 내용을 다시한번 상기해 보고 정리한다.
☞수업 내용을 정리한다.
▷학생들의 질문 여부 확인
8
분
평가
◆평가 및 차시 예고
▶학습지를 통해 수업 내용을 정리평가한다.
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이론적 배경
1. 정신지체아동의 수 개념
2. 컴퓨터보조학습과 수학학습
3. 또래교수와 수학학습
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 목표행동의 정의
3. 목표행동의 측정방법
4. 실험설계
5. 연구절차
6. 자료처리
7. 신뢰도
Ⅳ.
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학습활동을 성공적으로 마쳤을 때 유아는 성공의 즐거움을 맛보고 새로운 목적에 도전하려는 강한 의욕을 갖게 되는 내적 동기유발을 일으킬 수 있음
- 유아들이 가지고 있는 의문을 스스로 해결하고자 노력하므로 흥미있고 중요한 문제의
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학습지도안
교과서, 공책, PPT자료 필기도구
수업
단계
수업요항
수 업 활 동
수업형태
시간
자료및
지도상의
유의점
교 사
학 생
도
입
수업준비
인사 및 출석 점검
인사
동기유발
밥 하면 제일 먼저 떠오르는 것이 무엇일까요?
우리가 만약 밥
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학습분위기 조성, 목표제시, 동기유발, 선수학습과의 관련지도
전개 : 목표와의 관련된 수업활동
형성평가
학생활동의 활성화, 탐구력, 창의력 기를 수 있도록 진행
반응에 따른 보상과 강화
개인차에 맞는 학습과제제시
개연적 발문
시청각
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학습
단계
학습내용
수 업 활 동
학습형태
시간
자료및
지도상의
유의점
교 사
학 생
도
입
수업 준비
인사 및 출결 확인
인사
문답식
6분
수업목표 를 명확히
제시한다.
전시학습
전시학습을 한다.
학생들은 대답 한다.
동기유발
계량을 해 본
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모델링 경험을 제공한다. 메타버스 교육 환경에서는 아바타를 통한 사회적 학습이 새로운 형태의 관찰학습을 만들어내고 있다.
상호결정론은 학습자 중심 교육과 생태학적 학습 환경 설계의 이론적 토대를 제공한다. 개인-환경-행동의 삼원
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