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교육 과정을 구성하는 데 철학적, 심리학적, 사회 문화적 요인이 기초가 되고 있음을 알 수 있었다. 프뢰벨의 이상주의와 듀이의 실용주의 철학이 또는 성숙주의, 행동주의, 인지 발달 이론 등 발달 학습 이론이, 그리고 여러 사회적 변화들이
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교육에 있어 가장 중요한 것은 통합된 특수아동이 가능한 한 많은 학급 활동에 참여할 수 있도록 해 주는 것. ☞의사소통장애아동이 훌륭한 시범자들에게 둘러쌓여 자연적인 의사소통의 기회를 충분히
가질 수 있다면 가장 바람직한 학습 환
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특성: 나이, 성, 학력, 소득수준, 결혼여부 등
2. 잠재적 고객들간의 유사점과 차이점
3. 비공식 집단과 리더
4. 잠재적 고객집단의 과거에 유사한 교육 경험의 유무 확인(선수학습 유무확인)
2단계: 요구진단
1. 요구 진단의 목적은
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5. 활력징후 관찰기록 (각 오전 10시, 오후 4시)
6. 투여약물 ※ 자료수집 당시 대상자의 상태변화에 중요한 영향을 미치는 약물에 대해 조사하시오.
7. 파악된 모든 간호진단
8. 간호과정 기록양식
9. 교육과정 계획서
10. 대인관계 보고서
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Ⅲ. 유아용 웹사이트 평가기준
Ⅳ. 유아교육용 웹사이트 내용분석
1. 키드세븐닷컴
2. 에드피아닷컴
3. 인터넷 멀티스쿨
Ⅴ. 주제별 웹사이트 분석
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특수학급 아동의 교육적 통합을 위해 실현 가능한 방법들을 모색하여 적극적으로 문제점들을 해결해 나가야만 한다.
통합교육은 장애학생을 단순히 일반교육 환경으로 이동시키는 것이 아니라 일반학생들과 함께 학습하면서 그들의 독특한
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진단 19개
(진단 각각 진단명,진단번호,진단일시,평가일시,관련요인,증상,간호목표,간호계획,간호중재,평가,이론적 근거로 구성)
처치와 관련된 영양부족
체액조절기전 장애와 관련된 체액부족
의식수준 변화와 관련된 신체 손상 위험성
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특수교사 관계 직원
.특수교육과정 - 일반교육과정
.고정적 배치 - 유동적 배치
.단편적 분류 - 다원적 분류
.지도목표 중심 프로그램 - 학습욕구 중심 프로그램
.소극적,이해 중심 부모교육 - 적극적 활동 중심 부모교육
.장애아동 중심 - 장애
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특징 및 각 은물로 유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법
2. 비고츠키(Vygotsky)의 유아교육 관점과 해당 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정
3. 코메니
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교육'을 고민한다면 뭔가 결실을 얻을 수 있으리라 본다. 앞으로 해결해 가야할 과제들을 몇 가지 살펴보자. 먼저, 우리 어린이집과 국내·외의 다른 유아교육 기관과의 교류를 확대해 갈 것이다. 국내적으로는 농촌기관, 장애아 기관과의 교
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