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장애 아동 스스로 먼저 준비해야 한다.
2. 통합교육을 위해 가정에서의 부모가 해야할 일
1) 부모들의 태도
2) 교육 자원의 최대 활용
3) 장애아의 발달적 요구
4) 사회적 상호작용의 원리
5) 놀이 활동의 원리
6) 모방 학습의 원리
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습득한다.
생활 적응 훈련과 현장 학습을 통한 지역사회의 장에 참여한다.
부모교육을 통해 장애아 가족의 행복을 돕는다.
14. 방문후기...
솔직히 장애인시설을 방문한다고 생각하니 지저분하고 어딘가 모자라보이는 사람들이 친한척하며
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장애 아동의 경우 정상 아동과 비교해 보았을 때 손가락 빨기, 공포증, 불안, 수줍어함 등의 신경증적 증상이 더 심하게 드러나는 특성이 있다고 한다. 의사소통 아동에 대한 교육방법은 원인 및 유형에 따라 다소 차이가 있다. 조음장애의 경
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교육 뿐 아니라 학교 외에서의 체험활동을 축적하는 것이 중요하다.
- 따라서 장애를 가진 아동에게 다양한 기회를 제공하는 지역 프로그램이 필요하다.
- 장애아동의 학교 외 활동이나 학교교육 종료 후 학습을 지원하기 위해서의 학습기회
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교육을 통해 비장애를 위하 환경에서 성공적으로 자라는 자녀들을 통해 장애아에 대한 긍정적인 태도를 갖게되며 장애아의 성취를 특수한 사회가 아니라 현실 속에서 파악할 수 있다. 또한 비장애아의 발달에 대한 지식을 얻게 되고 장애아
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교육과정의 토대로 인정받고 있는 것으로 이를 통해 교육만이 아닌 지역사회 내에서 직접 장애아들이 환경에 적응하는데 초점을 맞출 수 있다. 장애에 대한 이런 이론적 모델을 통한 접근도 중요하지만 가장 중요한 것은 우리들의 장애인에
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교육이 장애유아에게 미치는 효과 중에서 가장 두드러진 것은 비장애유아와의 계속적인 상호작용으로 사회성이 발달한다는 것이다. Morgan과 York (1981)는 통합이 장애아의 사회 정서적인 성장에 미치는 영향 을 연구한 결과, 통합은 장애유아에
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교육 프로그램이 구안되어야 한다.
- 이들을 지도할 수 있는 자질을 갖춘 교사가 양성되어야 한다.
- 영재교육을 위한 정책적 지원이 있어야 할 것이다. < 정서/행동 장애 >
1. 정의 및 분류
2. 원인
3. 특성
4. 정서장애 학생의 교육
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장애 - 레트 장애(Rett's Disorder)
1. 레트 장애이란 레트 증후군은 1966년 비엔나의 소아과 의사인 안드레아 레트에 의해 처음 발견되었.
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Ⅴ. 발달장애아동이 가족에게 미치는 영향
1. 부모에게 미치는 영향 발달장애아동 어머
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교육의 내용에는 법정 필수 교육인 성희롱 예방 교육, 안전보건, 장애인식 개선, 개인정보보호 교육 등으로 구성되어 있다. 또한 활동 실무를 진행하는데 장애아의 돌봄 관련하여 토의 및 질의 응답시간을 갖고 있다. 이들은 학습과 놀이 활동
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